摘要：探究:确定实验的发生装置主要依据反应物的状态和反应条件.①利用固体物质加热制取气体(可简记为“固固加热型 )时可采用如下图中左图所示的发生装置,②如果反应物是液体和固体而且不需加热制取气体(可简记为“固液不加热型 )时.发生装置可采用如下图中右图所示装置. [例题2]下列是中学化学常见的实验装置. (1)请写出有标号仪器的名称:① ,② . (2)在常温下.用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体.应选用的发生装置是 ,由于二氧化硫是易溶于水.密度比空气大的有毒气体.所以应用 装置进行收集.以便将尾气吸收处理.避免造成大气污染. 解析:(2)根据题目所给信息.制取二氧化硫所需药品为固体和液体.且反应不需要加热.故可采用“固液不加热型 装置,因二氧化硫易溶于水.不能用排水法收集.其密度比空气大.应用向上排空气法收集.但又不能泄漏污染大气.故应用E装置. 答案:(1)①酒精灯 ②长颈漏斗 (2)B E 绿色通道:选择制取气体的发生装置时.要注意考虑药品的状态以及反应的条件,选择收集气体的装置时.要注意气体的水溶性和密度. 针对训练:2.根据下图回答问题. (1)写出标有序号的仪器名称:① .② . (2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为 .收集装置为 . (3)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 .应选用的发生装置为 . 解析:实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气是固体与液体反应.且反应不需要加热.故应选B装置.氧气密度比空气大且不易溶于水.故可用向上排空气法或排水法收集.用高锰酸钾制氧气是固体加热制气体.应选A装置. 答案:(1)锥形瓶 集气瓶 (2)B C或E (3) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 A
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安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小青发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．Ⅰ．小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行探究．（气体依次通过A、B两试剂瓶，已知浓硫酸具有吸水性）
实验现象：A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生．
实验结论：该气体中一定含有
Ⅱ．小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
猜测①：
猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜测，小于设计了以下实验：（请你完成下列表格中的空白）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验1 | 猜想①正确 | ||
| 实验2 | 取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热，并把产生的气体通往澄清的石灰水 | 试管口有小水滴产生，有使澄清的水会水变浑浊的气体产生 | 猜想②正确 |
Ⅲ．查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获得，碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成，再根据实验2写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
Ⅳ．实验2中有白色粉末剩余，请用物理方法来验证其不是氢氧化钠固体，用化学方法来验证其可能碳酸钠固体；
（1）物理方法：
（2）化学方法：
Ⅴ．结论应用：在蒸馒头时，我们通常在发酵后的面团中加入小苏打（NaHCO3），加入NaHCO3的目的是
安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小青发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．
Ⅰ．小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行探究．（气体依次通过A、B两试剂瓶，已知浓硫酸具有吸水性）
实验现象：A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生．
实验结论：该气体中一定含有______；
Ⅱ．小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
猜测①：______；
猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜测，小于设计了以下实验：（请你完成下列表格中的空白）
实验结论：NaHCO3和醋酸溶液反应有二氧化碳生成，NaHCO3受热分解也有二氧化碳产生．
Ⅲ．查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获得，碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成，再根据实验2写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式______ Na2CO3+H2O+CO2↑
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Ⅰ．小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行探究．（气体依次通过A、B两试剂瓶，已知浓硫酸具有吸水性）
实验现象：A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生．
实验结论：该气体中一定含有______；
Ⅱ．小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
猜测①：______；
猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜测，小于设计了以下实验：（请你完成下列表格中的空白）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验1 | 猜想①正确 | ||
| 实验2 | 取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热，并把产生的气体通往澄清的石灰水 | 试管口有小水滴产生，有使澄清的水会水变浑浊的气体产生 | 猜想②正确 |
Ⅲ．查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获得，碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成，再根据实验2写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式______ Na2CO3+H2O+CO2↑
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安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小青发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．
Ⅰ．小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行探究．（气体依次通过A、B两试剂瓶，已知浓硫酸具有吸水性）
实验现象：A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生．
实验结论：该气体中一定含有______；
Ⅱ．小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
猜测①：______；
猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜测，小于设计了以下实验：（请你完成下列表格中的空白）
实验结论：NaHCO3和醋酸溶液反应有二氧化碳生成，NaHCO3受热分解也有二氧化碳产生．
Ⅲ．查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获得，碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成，再根据实验2写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式______ Na2CO3+H2O+CO2↑
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Ⅰ．小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行探究．（气体依次通过A、B两试剂瓶，已知浓硫酸具有吸水性）
实验现象：A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生．
实验结论：该气体中一定含有______；
Ⅱ．小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
猜测①：______；
猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜测，小于设计了以下实验：（请你完成下列表格中的空白）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验1 | 猜想①正确 | ||
| 实验2 | 取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热，并把产生的气体通往澄清的石灰水 | 试管口有小水滴产生，有使澄清的水会水变浑浊的气体产生 | 猜想②正确 |
Ⅲ．查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获得，碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成，再根据实验2写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式______ Na2CO3+H2O+CO2↑
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实验室常用如图所示装置制取和收集气体，也可用于探究物质的组成和性质．
Ⅰ：小明同学在实验室用A和C组合装置制取氧气．
（1）写出标号的仪器名称：
a______；b______．
（2）A中发生反应的化学方程式为______．
（3）当b中水排完后，小明在水面下用玻璃片盖住瓶口，将b______（填“正”或“倒”）放在实验桌上．
Ⅱ：小云同学看到家住农村的外婆整理厨房时不小心将一瓶醋（具有盐酸相似的化学性质）打翻，醋洒在火炉旁刚燃烧玉米杆的草木灰上，产生气泡．于是她与学习小组的同学，对草木灰的成分进行了探究．
提出问题：形成气泡的气体是什么？草木灰的主要成分是什么？
猜想：小云同学猜想是CO2；你猜想的一种气体物质是______．
实验：为了验证猜想是否合理，小云同学分别取少量草木灰和醋，经老师同意后进入实验室进行制取气体并验证气体的实验．
（4）小云同学选用的气体发生装置是______（填“A”或“B”）；验证气体需要用到的化学药品名称是______．
结论：实验证明小云同学猜想正确，则草木灰中一定含有______（选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）．
反思与交流：进一步实验探究，测得草木灰中含有钾元素．
（5）小明同学由此设计了与小云同学不同反应原理的实验方案，探究草木灰的主要成分．你认为小明实验方案依据的反应原理是______（用化学方程式表示）；实验时可观察到的现象是______．
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实验室常用如图所示装置制取和收集气体，也可用于探究物质的组成和性质．
Ⅰ：小明同学在实验室用A和C组合装置制取氧气．
（1）写出标号的仪器名称：
a ；b ．
（2）A中发生反应的化学方程式为 ．
（3）当b中水排完后，小明在水面下用玻璃片盖住瓶口，将b （填“正”或“倒”）放在实验桌上．
Ⅱ：小云同学看到家住农村的外婆整理厨房时不小心将一瓶醋（具有盐酸相似的化学性质）打翻，醋洒在火炉旁刚燃烧玉米杆的草木灰上，产生气泡．于是她与学习小组的同学，对草木灰的成分进行了探究．
提出问题：形成气泡的气体是什么？草木灰的主要成分是什么？
猜想：小云同学猜想是CO2；你猜想的一种气体物质是 ．
实验：为了验证猜想是否合理，小云同学分别取少量草木灰和醋，经老师同意后进入实验室进行制取气体并验证气体的实验．
（4）小云同学选用的气体发生装置是 （填“A”或“B”）；验证气体需要用到的化学药品名称是 ．
结论：实验证明小云同学猜想正确，则草木灰中一定含有 （选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）．
反思与交流：进一步实验探究，测得草木灰中含有钾元素．
（5）小明同学由此设计了与小云同学不同反应原理的实验方案，探究草木灰的主要成分．你认为小明实验方案依据的反应原理是 （用化学方程式表示）；实验时可观察到的现象是 ．
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Ⅰ：小明同学在实验室用A和C组合装置制取氧气．
（1）写出标号的仪器名称：
a ；b ．
（2）A中发生反应的化学方程式为 ．
（3）当b中水排完后，小明在水面下用玻璃片盖住瓶口，将b （填“正”或“倒”）放在实验桌上．
Ⅱ：小云同学看到家住农村的外婆整理厨房时不小心将一瓶醋（具有盐酸相似的化学性质）打翻，醋洒在火炉旁刚燃烧玉米杆的草木灰上，产生气泡．于是她与学习小组的同学，对草木灰的成分进行了探究．
提出问题：形成气泡的气体是什么？草木灰的主要成分是什么？
猜想：小云同学猜想是CO2；你猜想的一种气体物质是 ．
实验：为了验证猜想是否合理，小云同学分别取少量草木灰和醋，经老师同意后进入实验室进行制取气体并验证气体的实验．
（4）小云同学选用的气体发生装置是 （填“A”或“B”）；验证气体需要用到的化学药品名称是 ．
结论：实验证明小云同学猜想正确，则草木灰中一定含有 （选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）．
反思与交流：进一步实验探究，测得草木灰中含有钾元素．
（5）小明同学由此设计了与小云同学不同反应原理的实验方案，探究草木灰的主要成分．你认为小明实验方案依据的反应原理是 （用化学方程式表示）；实验时可观察到的现象是 ．
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