雪饼、海苔等食品包装中都有一包食品干燥剂（如右图所示）．请你根据化学课上所学知识判断：“石灰”应该是指______（填化学式）．但该物质在空气中会发生化学反应，可能会变成氢氧化钙或碳酸钙．请将下列探究活动补充完整．
【提出问题】这包食品干燥剂中的物质是否已变成氢氧化钙或碳酸钙？
【进行猜想】①该物质没有变质②该物质部分已变成氢氧化钙③该物质全部变成氢氧化钙和碳酸钙④该物质全部变成碳酸钙
【实验与分析】按照下列步骤进行实验，记录实验现象并进行分析　　　　　　　　　　　　　　　　　 石灰干燥剂

实验步骤	实验现象	分析结果
①取适量干燥剂放于烧杯中，加入适量水，搅拌	手触摸烧杯，未感到发热	该物质部分变质
②过滤，取少量过滤后的溶液，滴加酚酞试液	a______	该物质含有氢氧化钙
③向过滤后的固体中滴加稀盐酸．	产生气泡	b______

【结论与解释】分析实验现象得出结论：猜想③是正确的．实验③中的化学方程式是：______
【拓展延伸】（1）作食品干燥剂的物质必须是______
（2）请为上面表格中 的实验步骤②设计另外一个方案填入下表中

实验步骤	实验现象	分析结果
②过滤，取少量过滤的液体______	______	该物质含有氢氧化钙

新方案中的化学方程式是______．

某学生利用锌与稀硫酸反应生成硫酸锌(ZnSO₄)和氢气来验证质量守恒定律，其装置如图所示．锥形瓶内的小试管里放有足量的稀硫酸，(Ⅰ)中的b是未充气的气球，锥形瓶内放有6.5g锌粉，气球紧紧捆扎在导管上，装置(Ⅰ)的质量为m₁g．然后将小试管内的硫酸全部倒入锥形瓶内，立即产生气体，气球逐渐胀大，待锌粉完全反应后如(Ⅱ)中所示，反应结束后再次称量其质量为m₂．发现m₁＞m₂(该装置气密性良好)，试分析：

(1)该反应是否符合质量守恒定律________．

(2)m₁＞m₂的原因是________．

(3)在什么条件下称量m₁＝m₂________．

某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答下列问题．

（1）选用A装置制取氧气的化学方程式　              　．
（2）A、E连接，制取的氧气不纯的原因是　                              　（写一点即可）．
（3）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F，则装置F中应放入的物质是　      　，气体应从　  　端通入（填“a”或“b”）
（4）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是　    　（填选项字母），选择该发生装置的依据是　                   　，检验二氧化碳是否收集满的方法是　                                           　．
（5）若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则F装置内发生反应的化学方程式为　                                               　．

图1是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a　    　  b　   　．
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是　   　（填字母序号，下同），收集装置是　   　．检验二氧化碳是否已集满的方是　                                         　．
（3）实验室若用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为　               　．
（4）某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意，于是决定进行创新设计．经查阅资料得知：甲酸（HCOOH）在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水，实验室常用此方法制取一氧化碳．在老师的指导下，同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案（如图2）．
根据题目提供的信息及实验装置图，完成下面相关各项．
①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式：　                    　．
②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式