摘要：化合反应与氧化反应 由两种或两种以上的物质生成 的化学反应.叫做化合反应.如硫.铝在氧气中燃烧就属于化合反应. 物质跟 发生的反应叫氧化反应.氧化反应是指物质跟氧发生的化学反应.而不是专指物质跟氧气发生的化学反应.物质跟氧气发生的化学反应只是氧化反应的一种形式. 答案:另一种物质 氧 疑难突破 利用高锰酸钾制氧气时怎样检查装置的气密性? 剖析:先把导气管的一端放入水里.然后两手紧贴容器外壁.如果装置不漏气.里面的空气受热膨胀.导管口有气泡冒出.松开两手.使它冷却.导管中就会形成一段水柱. 问题探究 问题 有四个集气瓶.分别充满了空气.氮气.二氧化碳和氧气.试用简单的方法加以鉴别. 探究:把燃着的木条分别伸入四个集气瓶中.木条正常燃烧的原气体是空气,木条燃烧更旺的原气体是氧气,木条火焰熄灭的原气体是氮气和二氧化碳.再向使火焰熄灭的两个集气瓶中加入适量的澄清石灰水并振荡.使澄清石灰水变浑浊的原气体是二氧化碳.没有变化的原气体是氮气. 典题精讲 例1 下列有关氧气实验现象的描述正确的是( ) A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 B.磷在氧气中燃烧产生白色烟雾 C.碳在氧气中燃烧发出白光 D.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 思路解析:硫在空气中和在氧气中燃烧的火焰颜色是不同的.在空气中呈淡蓝色.在氧气中呈蓝紫色.磷在氧气中燃烧产生白烟.因为生成物五氧化二磷是白色固体.“碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 不是对实验现象的描述. 答案:C 例2 下列性质属于化学性质的是( ) A.氧气不易溶于水 B.氮气是没有颜色.没有气味的气体 C.镁带能在空气中燃烧 D.汽油易挥发 思路解析:发生化学变化才能表现出来的性质是化学性质.C项是因“镁在空气中燃烧生成了新物质氧化镁 才表现出的性质.所以是化学性质. 答案:C 知识导学 学习氧气时注意: ①由于氧气的密度比空气大.所以氧气在收集时可用向上排空气法,又由于氧气不易溶于水.所以氧气可用排水法收集. ②水中的生物是依靠溶解在水中的氧气生存的. ③氧气在气态时是无色的.在固态和液态时是淡蓝色. 描述物质在氧气中燃烧现象的方法: 重点是描述木炭.硫.铝.磷.铁等在氧气中燃烧的实验现象.描述物质在氧气中燃烧的现象时.一般从四方面来描述:①物质原来的颜色,②对产生的光加以描述,③放出热量,④对生成物加以描述. 进行实验时要注意的问题: ①夹木炭的坩埚钳由上而下慢慢伸入瓶中.如果很早伸入集气瓶的底部.瓶中的氧气被热的气体赶出来.木炭燃烧会不旺. ②硫的用量不能过多.防止对空气造成污染.实验时应在通风橱中进行. ③光一般指固体燃烧产生的现象.如镁条燃烧.木炭燃烧等只产生光.不产生火焰,火焰是指气体燃烧或固体或液体的蒸气燃烧产生的现象. ④五氧化二磷是固体.现象应描述为产生白烟.烟是指固体小颗粒.雾是指液体小液滴. ⑤细铁丝绕成螺旋状,铁丝一段系一根火柴,集气瓶内预先装少量水或铺一层细砂. ⑥蜡烛燃烧时盛氧气的集气瓶要干燥.可观察到水雾. 理解缓慢氧化要注意: 缓慢氧化是指进行很缓慢的氧化反应.也要放出热量.如果放出的热量使温度达到可燃物的着火点.就可以引起自发燃烧.也就是自燃.缓慢氧化也可以向剧烈氧化反应转化. 供给呼吸氧主要用于:医疗.登山.潜水.宇航,支持燃烧氧主要用于:炔焰用于焊接和切割.炼钢.作火箭助燃剂. 化合反应特征的记忆方法: 可概括为:“多变一 .可用通式A+B+--→AB--来表示. 学习化合反应与氧化反应时易出现的认知误区: 化合反应不一定是氧化反应.氧化反应也不一定是化合反应.两者没有必然的联系. 疑难导析 要说明检查装置的气密性关键是先后顺序一定不能颠倒,然后说明怎样连接仪器.如何操作,最后说明要注意什么问题.否则会造成怎样的结果. 问题导思 此题属于物质的鉴别题.做鉴别题的原则是:?①找出题目中所给物质中有特性的物质.依据特性作为解题的突破口.再依次鉴别,②步骤要少.现象要明显,③叙述要明朗清晰.按操作--现象--结论的程序论述.不可先说结论后说现象,④操作要简便可行. 典题导考 对于描述物质在氧气中燃烧时的现象.应该在做试验时仔细观察现象.并对物质在空气中和在氧气中燃烧的现象作出比较.熟练记忆. 典题变式 下列实验现象的描述正确的是( ) A.铁丝在氧气中燃烧时.火星四射.生成黑色固体 B.红磷在空气中燃烧时.产生大量的白雾 C.木炭在氧气中燃烧时.发出白色火焰 D. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 答案:A 绿色通道 判断物质的性质是物理性质还是化学性质.关键看是否发生化学变化并通过化学变化表现出来. 典题变式 下列物质的用途.主要利用化学性质的是( ) A.铜制作导线 B.活性炭吸附冰箱中的异味 C.氧气供给呼吸 D.稀有气体作为霓虹灯的填充气 答案:CD

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