摘要：1．了解化学式的涵义.能用化学式表示物质的组成
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了解物质的构成并能熟练化学化学用语式学好化学的基础，填写下列空格：
（1）用微粒的名称填写下列空格：
（2）用适当的化学符号表示下列：
①2个钠离子
⑥氯化镁中镁元素化合价为正2价
O
O．
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（1）用微粒的名称填写下列空格：
（2）用适当的化学符号表示下列：
①2个钠离子
2Na+
2Na+
； ②个水分子2H2O
2H2O
； ③氦气He
He
； ④硫酸H2SO4
H2SO4
； ⑤氧化铝Al2O3
Al2O3
； ⑥氯化镁中镁元素化合价为正2价
| +2 |
| Mg |
| +2 |
| Mg |
（1）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．①正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处．该操作的主要目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
．②实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约
C
C
处．A．4mL刻度 B．8mL刻度 C． 12mL刻度 D． 16mL刻度
③下列实验操作，对实验结果有影响的是
AB
AB
A．装置有点漏气 B．白磷的量不足 C．用干燥的红磷代替白磷做实验
（2）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小婧查阅资料，发现Mg3N2为淡黄色．
[提出猜想]小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
氮气
氮气
反应生成的．[实验探究]小婧设计实验证实了自己猜想，她的实验方案是
把燃烧的镁条放入盛有氮气的集气瓶中，镁条继续燃烧，生成淡黄色固体
把燃烧的镁条放入盛有氮气的集气瓶中，镁条继续燃烧，生成淡黄色固体
．[实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的文字表达式：
镁+氧气
氧化镁
| 点燃 |
镁+氧气
氧化镁
；| 点燃 |
镁+氮气
氮化镁
| 点燃 |
镁+氮气
氮化镁
．| 点燃 |
[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有有什么新的认识？
燃烧不一定有氧气参加；一些金属的燃烧不能用氮气灭火
燃烧不一定有氧气参加；一些金属的燃烧不能用氮气灭火
．
实验室现有稀盐酸、稀硫酸、大理石、锌粒、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化猛，某课外活动小组利用提供的药品及下图所示装置制出有关气体，请回答问题（所选用装置用字母序号表示）：
（1）请写出制取下列气体的一个化学反应方程式：
氧气： ；二氧化碳： ；氢气： ；
（2）用D装置和提供的药品可以制取的气体的有（写化学式） ，制出的气体中能用E装置收集的是 ．
（3）某同学用D和C制取和收集某种气体，操作步骤如下：
①按如图所示分别组装好发生装置和收集装置 ②在D中加入水至封住长颈漏斗下端出口 ③用橡皮管连接D、C ④检查气密性 ⑤⑥在D中锥形瓶中装入固体药品并塞紧胶塞 ⑦将液体试剂从长颈漏斗上部注入 ⑧收集气体
回答下列问题：
I、步骤④气密性良好的标志是 ；
II、写出步骤⑤的具体操作 ；
III、药品和步骤⑦以前的操作都没问题，收集装置也没问题，但收集不到气体，其原因可能是 ．
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（1）请写出制取下列气体的一个化学反应方程式：
氧气：
（2）用D装置和提供的药品可以制取的气体的有（写化学式）
（3）某同学用D和C制取和收集某种气体，操作步骤如下：
①按如图所示分别组装好发生装置和收集装置 ②在D中加入水至封住长颈漏斗下端出口 ③用橡皮管连接D、C ④检查气密性 ⑤⑥在D中锥形瓶中装入固体药品并塞紧胶塞 ⑦将液体试剂从长颈漏斗上部注入 ⑧收集气体
回答下列问题：
I、步骤④气密性良好的标志是
II、写出步骤⑤的具体操作
III、药品和步骤⑦以前的操作都没问题，收集装置也没问题，但收集不到气体，其原因可能是
