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理解下列词组的含义，并造句。
“how”短语归纳。
how many修饰可数名词复数，表示“多少”，如：
________________________
how much修饰不可数名词，表示“多少”，如：
________________________
how far询问距离，表示“多远”，如：
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how often询问频率，表示“多久一次”，如：
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how soon多用于将来时，表示“多快”，如：
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how long用于询问时间的长度，表示“多久”，如：
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how old询问年龄，表示“多大”，如：
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查看习题详情和答案>>完成家谱(family tree)。
小词典：同学们，你们注意看看这些表家庭成员的单词，多数都是以-er结尾。-er这个结尾常表示人。如上文的mother，father，sister，brother等。除此之外，还有一种是在动词后加-er构成名词的，在语法上，我们称之为单词后缀。如动词teach是表示教、讲授，加上后缀-er，那么教书的人就是老师(teacher)了。另外，后缀-or也可以表人物，如演员actor。此类的词还有很多，以后慢慢给大家介绍。
查看习题详情和答案>>书面表达。(15分)
假设你是兴华中学的初三、1班学生童笑。中考结束后，你校将选拔一些学生，利用暑期到留守儿童(left-behind children)中心去做志愿者，为那里的孩子们辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信：
·对活动的认识（如对本人、社会的益处等）
·个人优势介绍（如性格特点、英语能力等）
·你的辅导设想（如教授英语歌曲、学习方法等）
要求：
1. 短文必须包括所有提示内容，可适当发挥;
2. 文中不得出现自己的真实姓名和所在学校的名称；
3. 词数：80 词左右（信的开头和结尾已给出，不计入总词数）。
Dear Sir or Madam,
I am Tong Xiao from Class One, Junior Three. __________________________________
_______________________________________________________________________________
I believe I can do it well. Let me have a try!
Yours Sincerely,
Tong Xiao
书面表达。(15分)
假设你是兴华中学的初三、1班学生童笑。中考结束后，你校将选拔一些学生，利用暑期到留守儿童(left-behind children)中心去做志愿者，为那里的孩子们辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信：
·对活动的认识（如对本人、社会的益处等）
·个人优势介绍（如性格特点、英语能力等）
·你的辅导设想（如教授英语歌曲、学习方法等）
要求：
1. 短文必须包括所有提示内容，可适当发挥;
2. 文中不得出现自己的真实姓名和所在学校的名称；
3. 词数：80 词左右（信的开头和结尾已给出，不计入总词数）。
Dear Sir or Madam,
I am Tong Xiao from Class One, Junior Three. __________________________________
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I believe I can do it well. Let me have a try!
Yours Sincerely,
Tong Xiao
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阅读所给材料，根据写作要点和要求完成作文，并将答案写在答题卡的相应位置上。
校园英文杂志New Standard的主编邀请你为该杂志写一篇评论。请你就以下写作要点用英文陈述你的观点。
【写作要点】
①从该杂志可以了解校园发生的大事，如校园音乐会、英语节、篮球赛
②学生经常为该杂志写文章，提高了写作能力
③学生最喜爱Homework Help栏目(column)，能够帮助解决学习上的问题
④我提两点建议:一是开设环境教育栏自，介绍环境保护方面的知识;二是……,因为……
【写作要求】
①词数90左右;
②短文的开头和结尾已给出，不计入总词数;
⑧文中需包括所有写作要点,但不要逐字翻译,可适当加入过渡语句,使短文通顺、连贯;
④文中不能出现考生真实姓名和学校名称。
New Standard is very popular among students. From this magazine students can
……
I hope New Standard will be much more helpful to the students in the future!
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