摘要:使学生认识事物之间是普遍联系的.

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人们为了揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程.
1897年,英国科学家汤姆生发现原子中存在电子.1904年汤姆生提出了一个被称为“葡萄干布丁”结构的原子结构模型,电子就像“葡萄干”一样镶嵌在带正电的“布丁”中.电子的发现使人们认识到原子是由微小的粒子构成的.
1911年,英国科学家卢瑟福进行了下面的实验.他们用一束带正电的、质量比电子大得多得高速α粒子轰击金箔时,发现….据此他提出了带核的原子结构模型:原子是由原子核和核外电子构成的.根据以上材料,请回答下列问题:
(1)请你根据对原子结构的认识,分析原子不显电性的原因:
原子核带正电荷,原子核外的电子带负电荷,且电量相等,电性相反,所以整个原子不显电性
原子核带正电荷,原子核外的电子带负电荷,且电量相等,电性相反,所以整个原子不显电性

(2)卢瑟福用α粒子轰击金箔时,发现了三种现象
现象①:
大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向
大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向

现象②:
一小部分α粒子改变了原来的运动方向
一小部分α粒子改变了原来的运动方向

现象③:
有极少数α粒子被弹了回来
有极少数α粒子被弹了回来

产生这三个现象的原因是:
①:
原子核很小,原子内部有很大空间
原子核很小,原子内部有很大空间

②:
原子核带正电,α粒子途经金原子核附近时,受到斥力而改变了运动方向
原子核带正电,α粒子途经金原子核附近时,受到斥力而改变了运动方向

③:
金原子核质量比α粒子大很多,且体积很小,所以当α粒子正碰到金原子核被弹了回来,且是很少被弹回金原子核质量比α粒子大很多,当α粒子正碰到金原子核被弹了回来
金原子核质量比α粒子大很多,且体积很小,所以当α粒子正碰到金原子核被弹了回来,且是很少被弹回金原子核质量比α粒子大很多,当α粒子正碰到金原子核被弹了回来
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24、人类对原子结构的认识是逐渐深入的.下图所示是不同时期科学家提出的原子结构模型.

1808年,英国科学家道尔顿提出了原子论.他认为物质都是由原子直接构成的;原子是一个实心球体,不可再分割;同一类原子性质相同;不同的原子是以简单的整数比相结合.
1897年,英国科学家汤姆生发现原子中存在电子.1904年汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型,电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中.电子的发现使人们认识到原子是由更小的粒子构成的.
1911年英国科学家卢瑟福做了一个实验:用一束质量比电子大很多的带正电的高速运动的α粒子轰击金箔,结果是大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向,但也有一小部分改变了原来的方向,还有极少数的α粒子被反弹了回来.据此他提出了带核的原子结构模型:原子是由原子核和核外电子构成.

根据以上材料,请回答:
(1)道尔顿提出了原子论,汤姆生发现了原子中的电子,这在当时是件很了不起的事,但由于受到那时科学技术水平的限制,他们的理论中存在一些缺陷甚至错误,按照目前初中阶段你学的原子结构的理论,你认为道尔顿的原子论存在的缺陷是
物质都是由原子直接构成的;原子是一个实心球体;不可分割
;汤姆生原子结构模型的缺陷是
没有发现带正电荷的原子核

(2)根据卢瑟福的实验所产生的现象,不能够获得的结论是
D

A.原子核体积很小;B.原子核质量较大;C.原子核带有正电;D.核外电子带有负电
(3)通过人类认识原子结构的历史,你对科学的发展有哪些感想?
科学是不断发展的;科学发展的道路是曲折而漫长的;任何一种科学理论都有它的局限性
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8、人类对原子结构的认识是逐渐深入的.如图是不同时期科学家提出的原子结构模型.
1808年,英国科学家道尔顿提出了原子论.他认为物质都是由原子直接构成的;原子是一个实心球体,不可再分割;同一类原子性质相同;不同的原子是以简单的整数比相结合.
1897年,英国科学家汤姆生发现原子中存在电子.1904年汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型,电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中.电子的发现使人们认识到原子是由更小的粒子构成的.
1911年英国科学家卢瑟福做了一个实验:用一束质量比电子大很多的带正电的高速运动的.粒子轰击金箔,结果是大多数.粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向,但也有一小部分改变了原来的方向,还有极少数的.粒子被反弹了回来.据此他提出了带核的原子结构模型:原子是由原子核和核外电子构成.

根据以上材料,请回答:
(1)道尔顿提出了原子论,汤姆生发现了原子中的电子,这在当时是件很了不起的事,但由于受到那时科学技术水平的限制,他们的理论中存在一些缺陷甚至错误,按照目前初中阶段你学的原子结构的理论,你认为道尔顿的原子论存在的缺陷是
原子是一个实心球体,不可再分割

汤姆生原子结构模型的缺陷是
电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中

(2)根据卢瑟福的实验所产生的现象,不能够获得的结论是
B

A.原子核体积很小  B.原子核质量较大  C.原子核带有正电  D.核外电子带有负电
(3)通过人类认识原子结构的历史,你对科学的发展有哪些感想?
科学的发展是漫长而曲折的,科学知识来之不易
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(2006?威海)人类对原子结构的认识是逐渐深入的.如图是不同时期科学家提出的原子结构模型.
1808年,英国科学家道尔顿提出了原子论.他认为物质都是由原子直接构成的;原子是一个实心球体,不可再分割;同一类原子性质相同;不同的原子是以简单的整数比相结合.
1897年,英国科学家汤姆生发现原子中存在电子.1904年汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型,电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中.电子的发现使人们认识到原子是由更小的粒子构成的.
1911年英国科学家卢瑟福做了一个实验:用一束质量比电子大很多的带正电的高速运动的.粒子轰击金箔,结果是大多数.粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向,但也有一小部分改变了原来的方向,还有极少数的.粒子被反弹了回来.据此他提出了带核的原子结构模型:原子是由原子核和核外电子构成.

根据以上材料,请回答:
(1)道尔顿提出了原子论,汤姆生发现了原子中的电子,这在当时是件很了不起的事,但由于受到那时科学技术水平的限制,他们的理论中存在一些缺陷甚至错误,按照目前初中阶段你学的原子结构的理论,你认为道尔顿的原子论存在的缺陷是______;
汤姆生原子结构模型的缺陷是______.
(2)根据卢瑟福的实验所产生的现象,不能够获得的结论是______.
A.原子核体积很小  B.原子核质量较大  C.原子核带有正电  D.核外电子带有负电
(3)通过人类认识原子结构的历史,你对科学的发展有哪些感想?______.

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