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应用文(回信)
时态:一般现在时,一般过去时
人称:第二人称,第一人称
语法:对比
请根据下面的信息提示写一篇短文。
假设你是李华,你的美国朋友Jack听说你从去年开始锻炼身体,发电子邮件询问有关情况。请你根据下表提供的信息,写一封回信,谈一谈锻炼给你的生活和学习带来的变化。
[写作内容]
1.锻炼前的方式及效果;
2.锻炼后的方式及在学习和健康方面的效果;
3.自信心和交友方面的影响;
4.结论;
5.感想。
[写作要求]
1.短文必须使用5个句子介绍包括以上要点的全部内容;
2.将5个句子组织成连贯的短文;
3.邮件的开头和结尾已为你写好,已给句子不算在5个句子内。
Dear Jack,
How nice to hear from you again.You want to know something about my physical training.________________________________________
Best wishes,
Li Hua
5月1日,高二(3)班的学生志愿者Li Yue和ZhangHua去阳光敬老院(Sunshine Nursing Home)开展志愿者活动(送水果、打扫、聊天等)。假如你是校英语报的记者,请按下列要点用英语写一则100~120词的新闻报道。
1. 时间、地点、任务、活动; 2. 老人们的反应; 3. 简短评论
【参考词汇】 1. 时间: May 1st 2. 地点:Sunshine Nursing Home 3. 活动:a) present the elderly with fruits and … b) do some cleaning / clean …
c) chat / talk with d) give per formances 4. 基本时态:一般过去时
Student volunteers Brought Sunshine to the Elderly
查看习题详情和答案>>假设你是红星中学高二(1)班的学生李华,利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文周记,叙述你从准备到送行的全过程。
注意:1.周记的开头已为你写好。
2.词数不少于60。
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Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.
基本分析:
1. 文体:周记。
2. 人称:I
3. 时态:一般过去时
4. 事件大意:我为爷爷奶奶准备出行+我送行
5. 图片要素:
图一:查询信息(train ticket, weather, hotel)
图二:买票(buy ticket)
图三:准备行装(package)
图四:送行(see-off)
3. 图片关联:
图一、二、三都是并列关系,主题是旅游前的准备阶段,三幅图没有轻重之分,所占篇幅比例相当。图四是最后的送别阶段,文章末尾要有点睛之笔,可以是送别感受,对爷爷奶奶的祝福,也可以是自己的成长和收获。
4. 文章立意:今年的作文和90后的学生特点相联系,积极引导高中学生要培养独立性,增加实践能力,并要照顾体谅长辈。所以文章末尾的立意也可以往这方面考虑。
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