摘要:(六)作文 写作是听.说.读.写四项语言技能中不可分割的一个重要部分.是语言生成能力的重要表现形式.因此.也是高考英语试卷中一个非常重要的部分.该试卷中的写作部分由一.二两节组成.第一节考查在语篇中综合运用英语的准确性.第二节要求考生根据所给情景.写一篇100词左右的书面材料.以考查其综合运用英语的能力. 书面表达旨在测试考生的英语书面表达能力.看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流.试题对写作的目的.对象.体裁及词数等都有明确的要求.提供给考生的刺激性材料的形式为文字.图画或图表.这种试题的优点是:写作内容有明确规定.评分尺度可以相对统一.在一定程度上减少阅卷中的主观性. 新对高中学生写作的基本要求是:能写出连贯且结构完整的短文.叙述事情或表达观点和态度,能根据课文内容写摘要,能在写作中做到文体规范.语句通顺,能根据文字及图表提供的信息写短文或报告. 以下是高中阶段英语写作语言技能6-9级的目标描述: 六级 写 (1)能用恰当的格式写便条和简单的信函, (2)能简单地描述人物或事件.并简单地表达自己的意见, (3)能用恰当的语言书写问候卡, (4)能给朋友.笔友写信.交流信息和情感, (5)能对所写内容进行修改. 七级 写 (1)能用文字及图表提供的信息进行简单描述, (2)能写出常见体裁的应用文.如信函和事物通知等, (3)能描述人物或事件.并进行简单的评论, (4)能填写有关个人情况的表格.如申请表等, (5)能以小组形式根据课文改编短剧. 八级 写 (1)能根据所读文章进行转述或写摘要, (2)能根据文字及图表提供的信息写短文或报告, (3)能写出连贯且结构完整的短文.叙述事情或表达观点和态度, (4)能在写作中做到文体规范.语句通顺. 九级 写 (1)能用英文写摘要.报告.通知.公务信函等, (2)能比较详细和生动地用英语描述情景.态度或感情, (3)能阐述自己的观点.评述他人的观点.文体恰当.用词准确, (4)能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话, (5)能填写各种表格.写个人简历和申请书.用语基本正确.得当, (6)能作非专业性的笔头翻译, (7)在以上写作过程中做到文字通顺.格式正确. 教育部考试中心颁布的中对写作的要求是:能根据所给情景.用英语写一篇100个单词左右的短文:情景包括目的.对象.时间.地点.内容等,提供情景的形式有图画.图表.提纲等. 可见.我国NMET中的“书面表达 既不同于一般的英文命题作文.也不同于整段的汉译英.考生不能离开提示要求.随意发挥.高考书面表达题实际上是一种控制性写作.所谓控制性写作: 首先.表现在时间和字数的限制上.即一般要求考生在30分钟内写出100词左右的书面短文,其次.表现在情景内容的限制上.情景包括目的.对象.时间.地点.内容等.提供情景的形式有图画.图表.提纲等.这是写书面表达的基本依据,最后.表现在所用体裁和格式的限定上.如提示中要求考生用书信.日记.通知等形式. 纵观历届书面表达题.高考书面表达主要考查考生以下几种能力: (1)观察能力:要求考生观察情景所提供的内容.分析.提炼要点.理顺要点.概括考题所要求表达的全部意思. (2)运用能力:要求考生综合运用各项英语基础知识.灵活运用词汇和句型.正确地遣词造句.连句成文.进行有效的信息表达与传递. (3)思维能力:要求考生认真思考.选择正确的表达形式.正确使用结构词和过渡句.使表达内容连贯.浑然一体. (4)书写能力:要求考生用书写体熟练清楚地书写.

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