摘要:为了用实验的方法验证镁和铁的金属性强弱.学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法: 方案一:学生甲用水作试剂.比较镁和铁与水反应的情况 方案二:学生乙用稀盐酸作试剂.比较镁和铁与稀盐酸反应的情况 回答下列问题: (1)以上两实验方案实验现象较为明显的是方案 (2)学生乙在实验中取了一段镁条.投入稀盐酸中.现象不是十分明显.请分析原因 . (3)学生丙另辟蹊径.仅用镁条.铁片与盐酸只进行一次实验也得出正确的结论.简述学生丙用的是什么方法? 简述现象: .
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为了用实验的方法验证镁和铁的金属性强弱,学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法:
方案一:学生甲用水作试剂,比较镁和铁与水反应的情况
方案二:学生乙用稀盐酸作试剂,比较镁和铁与稀盐酸反应的情况
回答下列问题:
(1)以上两实验方案实验现象较为明显的是方案
(2)学生乙在实验中取了一段镁条,投入稀盐酸中,现象不是十分明显,请分析原因
(3)学生丙另辟蹊径,仅用镁条、铁片与盐酸只进行一次实验也得出正确的结论(其它用品自选),学生丙用的是什么方法?
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方案一:学生甲用水作试剂,比较镁和铁与水反应的情况
方案二:学生乙用稀盐酸作试剂,比较镁和铁与稀盐酸反应的情况
回答下列问题:
(1)以上两实验方案实验现象较为明显的是方案
方案二
方案二
(2)学生乙在实验中取了一段镁条,投入稀盐酸中,现象不是十分明显,请分析原因
镁的表面存在氧化膜
镁的表面存在氧化膜
.(3)学生丙另辟蹊径,仅用镁条、铁片与盐酸只进行一次实验也得出正确的结论(其它用品自选),学生丙用的是什么方法?
构成原电池的方法
构成原电池的方法
简述现象镁条溶解,铁的表面有气泡
镁条溶解,铁的表面有气泡
.为了用实验的方法验证镁和铁的金属性强弱,学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法:
方案一:学生甲用水作试剂,比较镁和铁与水反应的情况
方案二:学生乙用稀盐酸作试剂,比较镁和铁与稀盐酸反应的情况
回答下列问题:
(1)以上两实验方案实验现象较为明显的是方案______
(2)学生乙在实验中取了一段镁条,投入稀盐酸中,现象不是十分明显,请分析原因______.
(3)学生丙另辟蹊径,仅用镁条、铁片与盐酸只进行一次实验也得出正确的结论(其它用品自选),学生丙用的是什么方法?______简述现象______.
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为了用实验的方法验证镁和铁的金属性强弱,学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法:
方案一:学生甲用水作试剂,比较镁和铁与水反应的情况
方案二:学生乙用稀盐酸作试剂,比较镁和铁与稀盐酸反应的情况
回答下列问题:
(1)以上两实验方案实验现象较为明显的是方案______
(2)学生乙在实验中取了一段镁条,投入稀盐酸中,现象不是十分明显,请分析原因______.
(3)学生丙另辟蹊径,仅用镁条、铁片与盐酸只进行一次实验也得出正确的结论(其它用品自选),学生丙用的是什么方法?______简述现象______.
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方案一:学生甲用水作试剂,比较镁和铁与水反应的情况
方案二:学生乙用稀盐酸作试剂,比较镁和铁与稀盐酸反应的情况
回答下列问题:
(1)以上两实验方案实验现象较为明显的是方案______
(2)学生乙在实验中取了一段镁条,投入稀盐酸中,现象不是十分明显,请分析原因______.
(3)学生丙另辟蹊径,仅用镁条、铁片与盐酸只进行一次实验也得出正确的结论(其它用品自选),学生丙用的是什么方法?______简述现象______.