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回答下列有关生长素的问题
为了观察不同生长素浓度对植物生长发育的影响，某小组同学选用生长素类似物（IBA）进行了如下的实验设计：
①选取生理状况相同的三组枝条甲、乙、丙；
②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中5秒钟：
| 枝条 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 溶液 | 5×10－5g/mL的IBA溶液 | 5×10－1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③取出后扦插，一段时间后，观察甲、乙、丙三个枝条的生根情况。
分析回答下列问题：
（1）在设计的实验中，设置清水组的实验目的是 。
（2）若使用浸泡法处理枝条，最好在遮荫和空气湿度较 的地方进行 。
（3）进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个 ，从而避免由于设计不周、盲目开展实验造成人力、物力、财力的浪费。
（4）若实验结果是甲枝条生根最多，乙枝条不生根，丙枝条生有少量根，这说明生长素的作用表现出 。
（5）在市场上可见到发育不均匀的西瓜，若切开后，可发现凹陷处的种子数量___ _____，导致该处缺乏 。
( 6 ) 用2,4－D作为双子叶植物杂草的除草剂时，应使用浓度高的，这是因为_________________。
查看习题详情和答案>>（10分）材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时得到的预实验结果：
  IAA浓度生根 天数 数 | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 |
| 1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | 0 | 3 | 5 | 4 | 1 | 0 | 0 |
| 3 | 0 | 5 | 10 | 6 | 2 | 0 | 0 |
| 4 | 0 | 6 | 12 | 8 | 3 | 0 | 0 |
（1）植物激素的生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了促进插条生根，还能促进果实 。而 可以促进果实成熟。
（2）由材料一可以看出生长素的作用表现出 。根据预实验结果，进一步探究的浓度范围应设在 mg/mL之间。在实验过程中，控制无关变量非常重要，该实验的无关变量有 （两项即可）。
（3）某同学在材料二的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。
①探究课题： 。
②相应的自变量： 。 查看习题详情和答案>>
（8分）某小组同学在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，选用了不同浓度2，4—D溶液处理扦插枝条。3天后，扦插枝条生根的长度如下表所示。
分组编号 A B C D E F G
2，4—D浓度（mol/L） 0 10－10 10－8 10－6 10－4 10－2 1
根的长度（cm）
（3d前最初根长度为0） 0.4 1.8 2.9 2.9 1.6 0.4 0.3
请回答下列相关问题：
（1）2，4—D （填“属于”或“不属于”）植物激素。根据表格中3天后扦插枝条生根情况，说明对扦插枝条生根有促进作用的2，4—D溶液浓度范围是 ，有抑制作用的2，4—D溶液浓度范围是 。
（2）由于不能确认2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，该实验可称为 实验。若要在该实验的基础上进一步探究2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，请写出实验思路 。
（3）若C、D两组由于疏忽未标明2，4—D的浓度，为了确定两组浓度的高低，可以采用的方法和结果是 。
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请根据以下两份材料及所学知识回答问题：
材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时，得到的预实验结果：
|
生根数 培养天数 |
0 |
0.4 |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
|
1 |
0 |
1 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
2 |
0 |
3 |
5 |
4 |
1 |
0 |
0 |
|
3 |
0 |
5 |
10 |
6 |
2 |
0 |
0 |
|
4 |
0 |
6 |
12 |
8 |
3 |
0 |
0 |
IAA浓度材料二：细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂。
（1）植物激素的生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了能促进插条生根，还能促进果实 ，利用该原理可以获得无子番茄。
（2）由材料一可以看出生长素的作用表现出 。根据预实验结果，进一步探究时IAA的浓度范围应设在 mg/mL之间。
（3）在材料二的基础上，某同学想进一步了解影响细胞分裂素保鲜效果的因素，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。
课题名称： 。
自变量： 。
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某同学用光学显微镜观察神经元涂片，图甲是他看到的一个视野。请回答：
(1)图甲中该同学看到的主要是神经元的________；图甲中还能看到三个突触，它们的突触后膜是________________。
(2)图乙为该同学在网络上查阅到的一个神经—肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时，Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合，引起肌肉收缩。
①当兴奋传导到①处完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致________________。
②研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生的________，它除与病毒结合之外，还能与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。这说明患者所感染的病毒表面有一种化学基团与Ach受体相似。因此在免疫学上此种重症肌无力属于一种________病。