某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况，
他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
试根据表中数据，回答下列问题：
（1）你根据表中第________组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是________。
（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实验调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：
第一组：                                           ；
第二组：                                           ；
第三组：                                           。
（3）在遗传调查中发现，某一男同学患色盲（控制色觉的基因用B、b表示），且拇指性状与其父相同，即不能向背侧弯曲；其父母色觉均正常，母亲拇指能向背侧弯曲。上述家庭中父母的基因分别是：父亲___________，母亲___________。

某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如右图所示）的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如右图所示）的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

请根据表中数据，回答下列问题；

（1）你根据表中第______组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是              。判断的理由是                                                   。

（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，写出第三组双亲中可能有的婚配组合的基因型                        。

（3）第二组子代表现型为拇指不能弯曲的概率接近        。

（4）该实验称为测交，可用于检验                              。

某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况，

他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

试根据表中数据，回答下列问题：

（1）你根据表中第________组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是________。

（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实验调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：

第一组：                                            ；

第二组：                                            ；

第三组：                                            。

（3）在遗传调查中发现，某一男同学患色盲（控制色觉的基因用B、b表示），且拇指性状与其父相同，即不能向背侧弯曲；其父母色觉均正常，母亲拇指能向背侧弯曲。上述家庭中父母的基因分别是：父亲___________，母亲___________。

某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如右图所示）的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

请根据表中数据，回答下列问题；

（1）你根据表中第______组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是               。判断的理由是                                                    。

（2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，写出第三组双亲中可能有的婚配组合的基因型                         。

（3）第二组子代表现型为拇指不能弯曲的概率接近         。

（4）该实验称为测交，可用于检验                               。