①取5—6只集气瓶，用量筒装水分别测定它们的容积并标记；

②向集气瓶中分别装入其总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用毛玻璃盖住，依次编号为1、2、3、4、5；

③向大试管中加入1∶10(质量比)的MnO₂和KClO₃的混合物，加热使其反应，分别用排水集气法将上述1—5号瓶中的水排去；

④将带火星的木条依次插入1—5号瓶中，观察并记录现象，填入下表。

请完成下列问题：

(1)用排水集气法收集到氧气后，2号瓶中氧气的体积分数约为___________。

(2)如果要得到更精确的数据，下一步实验研究时应向第6只集气瓶中加入其总容积的___________%(取整数值)的水后，再用排水法收集氧气，然后用带火星的木条来试验。

Ⅰ.第一小组对市场上的碘盐进行了研究。在碘盐里，碘以KIO₃形式存在。请完成下列问题：

（1）正确食用碘盐才能起到补碘的作用，该小组对油炸食品是否适宜放碘进行了课题研究。

请你协助拟定课题名称：______________________________。

其研究成果的最终形式是：______________________________。

（2）怎样检验碘盐中含有碘？（可供选择的试剂有：稀硝酸、稀盐酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊试液）用离子反应方程式表示______________________________。

Ⅱ.第二小组利用废铜制取CuSO₄：

（1）甲学生进行了下列实验：取含6.4 g铜的废铜和10 mL 18 mol·L^-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热，直到反应完毕，最后发现烧瓶中还有铜片剩余。他根据自己所学的化学知识，认为烧瓶中还有较多的硫酸剩余。你认为他的判断是否正确___________（填“是”或“否”），其理由是：_____________________________________________________。

（2）乙同学认为甲设计的实验方案不好，他自己设计的思路是：

2Cu+O₂2CuO；CuO+H₂SO₄====CuSO₄+H₂O。对比甲的方案，乙同学方案的优点是：

_____________________________________________________________________。

（3）某地有丰富的电力源。为了具备乙同学的优点，你能不能根据该地的资源优势也设计一个用铜和硫酸制取CuSO₄的方案？（其他材料任选）_______________________________。

某校开展课外研究性学习活动．
I、第一小组对市场上的碘盐进行了研究．在碘盐里，碘以KIO₃形式存在．请回答下列问题：
（1）正确食用碘盐才能起到补碘的作用，该小组对油炸食品时是否适宜放碘进行了课题研究．
请你协助拟定课题名称：______．
其研究成果的最终形式是：______．
（2）怎样检验碘盐中含有碘？（可供选择的试剂有：稀硝酸、稀盐酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊试液）用离子方程式表示______．
Ⅱ、第二小组利用废铜制取CuSO₄：
（1）甲学生进行了下列实验：取含6.4g铜的废铜和10mL 18mol?L^-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热，直到反应完毕，最后发现烧瓶中还有铜片剩余．他根据自己所学的化学知识，认为烧瓶中还有较多的硫酸剩余．你认为他的判断是否正确______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同学认为甲设计的方案不好，他自己设计的思路是：2Cu+O₂ 2CuO、CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
对比甲的方案，乙同学的优点是：______．
（3）某地有丰富的电力源，为了同时具备乙同学的优点，你能不能根据该地的资源优势也设计一个用铜和硫酸制取CuSO₄的方案？（其他材料任选）______．