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(6分)1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌T2噬菌体为实验材料，证明了T2噬菌体的遗传物质为DNA。他们首先用含有35S和32P的培养基来培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养T2 噬菌体，再用上述T2 噬菌体去感染未标记的大肠杆菌(如右图)，并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验。请据图回答
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：
(1)与格里菲斯肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力。原因是
。
(2)用培养过的大肠杆菌来培养T2 噬菌体的目的是 。
(3)实验过程中，保温的时间不宜过长，原因是 。
(4)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是 ( )
A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
B．用含32P培养基直接培养噬菌体
C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
(5)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是
。
(6)连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的 。 查看习题详情和答案>>
(4分)图9为一草原生态系统能量流动模式 图。请分析回答：
(说明：L代表照射到绿色植物叶片上的太阳总辐射，R代表呼吸量，NU代表未利用量， FU代表粪尿量)
(1)L2进入植物体后，大部分转变成热能而散失了，对陆生植物来说，这主要是通过_____完成的。
(A)光合作用 (B)呼吸作用
(C)蒸腾作用 (D)渗透作用
(2)流向分解者的能量应是上图中的 ，由此可看出，分解者的同化作用的方式是
(A)R (B)NU (C)NU＋FU (D)R+NU+FU
(E)自养型 (F)异养型 (G)需氧型 (H)厌氧型
(3)消费者营养级越高，可利用的总能量 。
(A)越多 (B)越少 (C)不变 (D)不能确定
(4)现测定上述生态系统被重金属污染的情况，分别检验1、2、3、4四个不同样本内该重金属的质量分数(×10－6
)依次为0．02、0．01、0．2、5，则4应该是以下四个样本中的 。
(A)土壤 (B)草 (C)鼠 (D)猫头鹰
．有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以CO2的吸
收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。下列相关分析，不正确的是（ ）
|
光强（mmol光子/m2·s） |
0 |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
0.7 |
0.8 |
0.9 |
|
|
龙眼 |
光能利用率（%） |
|
2.3 |
2.2 |
2.0] |
1.8 |
1.6[ |
1.5 |
1.4 |
1.3 |
1.2 |
|
净光合速率（umol CO2/ m2·s） |
-0.60 |
2.50 |
5.10 |
6.55 |
7.45 |
7.90 |
8.20 |
8.50 |
8.50 |
8.50 |
|
|
茫果 |
光能利用率（%） |
|
1.20 |
1.05 |
0.90 |
0.85 |
0.80 |
0.75 |
0.70 |
0.65 |
0.60 |
|
净光合速率（umol CO2/ m2·s） |
-2.10 |
1.10 |
3.70 |
5.40 |
6.50 |
7.25 |
7.60 |
7.60 |
7.60 |
7.60 |
A．光强大于0.1mmol光子 / m2·s ，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少
B．光强小于0.5mmol光子/ m2·s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量
C．光强大于0.7mmol光子/ m2·s，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度
D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果。
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Ⅰ．测定亚硝酸盐含量时，要配制标准显色液，即吸取0.20 mL、0.40 mL、0.60 mL、0.80 mL、1.00 mL和1.50 mL亚硝酸钠，分别置于50 mL比色管中，再另取1支空比色管。向各管中分别加入2.0 mL对氨基苯磺酸，混匀，静置3～5 min后，加入1.0 mL N－1－萘基乙二胺盐酸盐溶液，最后加蒸馏水补足50 mL。
Ⅱ．用样品处理液代替亚硝酸钠溶液做一个50 mL的样品显色管，15 min后与标准管对比。
请分析回答：
（1）本实验所用测定亚硝酸盐含量的方法为________。
（2）Ⅰ中空比色管起________作用。
（3）关于亚硝酸盐含量测定原理的正确描述是
[ ]
A．重氮化→酸化→显色→比色
B．重氮化→酸化→比色→显色
C．酸化→重氮化→显色→比色
D．酸化→重氮化→比色→显色
（4）Ⅱ中为什么要15 min后对比？
（5）若Ⅰ中撤去空比色管，会对实验结果产生影响吗？
（6）若用自来水取代蒸馏水，对测定结果有影响吗？为什么？
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