摘要:其他植物激素 (1) 细胞分裂素:是一类具有腺嘌呤环结构的植物激素. ①合成部位:存在于正在进行细胞分裂的部位.主要是根尖. ②主要作用:促进细胞分裂和组织分化.植物组织培养中能影响植物细胞脱分化和再分化. (2)赤霉素:是一类属于双萜类化合物的植物激素. ①合成部位:一般在幼芽.幼根和未成熟的种子中合成. ②主要作用:通过叶片.嫩枝.花.种子或果实进入植物体内.传导到生长活跃部位发生作用.促进细胞伸长.从而引起茎杆伸长和植株增高,能打破种子.块茎或鳞茎等器官的休眠.促进种子萌发和果实成熟. (3)脱落酸:是一种具有倍半萜结构的植物激素. ①合成部位:根冠.萎蔫的叶片组织.成熟的果实.种子及茎等. ②分布部位:将要脱落的器官和组织中含量多. ③主要作用:抑制细胞分裂(脱氧核糖核酸和蛋白质的合成).促进叶和果实衰老和脱落. (4)乙烯:是一种气体激素. ①合成部位:广泛存在于植物体的多种组织中.特别是在成熟的果实中含量较多. ②主要作用:促进果实的成熟. [经典试题·2007年广东]在早春低温时为了让水稻种子早发芽.稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间.这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大? A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素 [命题立意]本题考查的是种子"催芽"与激素的关系. [试题解析]A 种子休眠与种子中存在脱落酸有关.如桃.蔷薇的休眠种子的外种皮中存在脱落酸.所以只有通过层积处理.脱落酸水平降低后.种子才能正常发芽.水稻种子数量较大.用流水浸泡法更为实用.因此.在萌发前将种子浸泡在清水中.将脱落酸溶出后种子就能萌发.对促进种子萌发而言.选项里的激素C.D是直接促进. B是间接促进.只有A是抑制.

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(08北京崇文一模)(14分)1926年科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为“恶苗病”。科学家进行了实验:将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状。1935年科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素。多年后被证实为一种植物激素。请分析回答下列问题:

(1)1926年科学家根据观察到的现象做出假设          (填字母)并进行了实验。

         A.赤霉菌可以促进植株增高

         B.赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质

         C.赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高

(2)1935年科学家分离出赤霉素时不能确定它是一种植物激素,理由是            

(3)玉米矮化病毒能显著抑制玉米的生长,因而感染了这种病毒的玉米植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下,利用玉米幼苗设计实验证“玉米矮化病毒抑制了赤霉素的合成”。

实验步骤:

①将              平均分成甲、乙两组,同时用玉米矮化病毒处理。

②甲组喷酒一定浓度的赤霉素溶液,乙组喷洒                

③在相同条件下培养一段时间后,测量两组玉米植株的高度并             ,记录结果。

实验结果:                                                  

实验结论:                                                   

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1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为”。科学家进行了实验将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康的水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状。1935年,科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素,多年后被证实为一种植物激素。请分析回答下列问题
(1)1926年,科学家根据观察到的现象做出了假设_______(填字母),并进行了相关实验。
A.赤霉菌可以促进植株增高
B.赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高
C.赤霉菌可能产生促进植株增高的特殊物质
(2)1935年,科学家分离出赤霉素时不能确定它是一种植物激素,理由是植物激素是在_______合成的,而分离出的赤霉素是由_________产生的。
(3)玉米矮化病毒能显著抑制玉米的生长,因而感染了这种病毒的玉米植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下,利用玉米幼苗设计实验,证明”。
实验步骤:
①.将__________ 平均分成甲、乙两组,同时用玉米矮化病毒处理。
②.甲组喷洒一定浓度的赤霉素溶液,乙组喷洒___________。
③.在相同条件下培养一段时间后,测量___________,记录数据,并计算__________。
若实验结果为_____________,证明实验结论是正确的。
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