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(1)分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的_______幼鼠随机分成4组，每组10只。
(2)表中第___________组是本实验的对照组。
(3)表中A处的处理方法是______________。
(4)第3组实验结果产生的原因是________________。
实验一：
目的：研究鼠在不同生活环境中，体内的渗透调节功能。
材料：来自不同环境下的A和B两种鼠、食物、铁笼等。
方法：从A、B中选择数量相等，体重、年龄相似的鼠，在相同环境条件下，喂等量食物但不喂水。
结果：如下表：
实验二：目的：研究激素对子宫发育的影响。
材料：正在发育、体重相等的A种群雌鼠若干。
方法：切除雌鼠的两个卵巢，再施以某激素，观察对雌鼠子宫的重要影响。
结果，如下表。
请根据以上实验回答下列问题:
（1）实验一小组没有喂水，但A鼠和B鼠都可经代谢得到几乎相等的水分，请至少写出两种它们得到水分的代谢方式。______________________、_________________________。
（2）若实验一持续进行，哪一种鼠先死亡？______________________________为什么？____________________________________________________________。
（3）从实验二的结果可得出什么结论？
____________________________________________________________________________________________________。
（4）根据实验二，某激素最可能是________________________（写名称），指出该激素在本实验中没有研究的其他功能________________________________________________。
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人们常用鼠来研究生物体的功能，以下是两个典型的例子。
实验一：
目的：研究鼠在不同生活环境中，体内的渗透调节功能。
材料：来自不同环境下的A和B两种鼠、食物、铁笼等。
方法：从A、B中选择数量相等，体重、年龄相似的鼠，在相同环境条件下，喂等量食物但不喂水。
结果：如下表：
实验二：目的：研究激素对子宫发育的影响。
材料：正在发育、体重相等的A种群雌鼠若干。
方法：切除雌鼠的两个卵巢，再施以某激素，观察对雌鼠子宫的重要影响。
结果，如下表。
请根据以上实验回答下列问题:
（1）实验一小组没有喂水，但A鼠和B鼠都可经代谢得到几乎相等的水分，请至少写出两种它们得到水分的代谢方式。______________________、_________________________。
（2）若实验一持续进行，哪一种鼠先死亡？______________________________为什么？____________________________________________________________。
（3）从实验二的结果可得出什么结论？
____________________________________________________________________________________________________。
（4）根据实验二，某激素最可能是________________________（写名称），指出该激素在本实验中没有研究的其他功能________________________________________________。
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