摘要：某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳.硫.铁反应的实验.实验方法如下图所示:其中不合理的是 ,C中的现象是 ,B中反应的化学方程式 . (2)为了解上述实验产生的气体对空气成分造成的影响.接着设计了右图所示实验装置进行实验(图中多孔球泡的作用是:增大气体与溶液的接触面积.使反应充分进行).①该实验在没有受到污染的二号实验室中进行. 需从一号实验室中取空气样品.其正确的方法是 ②将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定.其中装置A的作用是 .装置C的作用是 .③若通入空气样品100mL.实验结束后.量筒中液体的体积为99mL.说明装置 中吸收了lmL气体.④写出一种减少实验对环境污染的做法: .
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某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，实验方法如下图所示：
（1）其中不合理的是
（2）A、B、C三个反应的基本类型是
（3）请指出其中一个反应与另外两个反应的明显区别
（4）B中反应的化学方程式
（5）一定会造成环境污染的是
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（1）其中不合理的是
B
B
（填序号），请提出你的改进意见在集气瓶的底部铺一层细沙或放少量的水
在集气瓶的底部铺一层细沙或放少量的水
．（2）A、B、C三个反应的基本类型是
化合反应
化合反应
；（3）请指出其中一个反应与另外两个反应的明显区别
铁丝在氧气中燃烧生成物是固体，木炭和硫燃烧的生成物是气体
铁丝在氧气中燃烧生成物是固体，木炭和硫燃烧的生成物是气体
；（4）B中反应的化学方程式
3Fe+2O2
Fe3O4
| ||
3Fe+2O2
Fe3O4
；
| ||
（5）一定会造成环境污染的是
C
C
（填序号）．某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，实验方法如下图所示：
（1）其中不合理的是______（填序号），请提出你的改进意见______．
（2）A、B、C三个反应的基本类型是______；
（3）请指出其中一个反应与另外两个反应的明显区别______；
（4）B中反应的化学方程式______；
（5）一定会造成环境污染的是______（填序号）．
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某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，实验方法如下图所示：
（1）其中不合理的是______（填序号），请提出你的改进意见______．
（2）A、B、C三个反应的基本类型是______；
（3）请指出其中一个反应与另外两个反应的明显区别______；
（4）B中反应的化学方程式______ Fe3O4 查看习题详情和答案>>
（1）其中不合理的是______（填序号），请提出你的改进意见______．
（2）A、B、C三个反应的基本类型是______；
（3）请指出其中一个反应与另外两个反应的明显区别______；
（4）B中反应的化学方程式______ Fe3O4 查看习题详情和答案>>
某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如下图所示装置进行探究．
[猜想与假设]
①在常温下能反应
②常温下不能反应，但在加热条件下能反应
③在加热条件下不能反应
[查阅资料]
含有Cu2+的水溶液通常显蓝色
[实验与事实]
操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；
操作②加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；
操作③停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．
[分析与思考]
（1）甲同学认为，由以上探究可知：猜想 （填序号）是正确的．
（2）乙同学认为，经检验产生的气体是SO2，所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4．
（3）丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是 ．
[反思与评价]
（4）操作③中，从安全角度考虑 （填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是 ．
（5）在[分析与思考]（2）中对产物只是SO2和CuSO4的判断是否准确 （填“是”或“否”），其理由是 ．
[拓展与应用]
稀硫酸
O2加热
浓硫酸加热
（6）根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个用铜制取硫酸铜的实验方案：
①Cu
CuSO4； ②Cu
CuO
CuSO4
经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案②具有的优点有 （填序号），所以工业上制备硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应．
A、提高铜的利用率 B、提高硫酸的利用率
C、不产生污染大气的SO2D、不用浓硫酸，安全性好． 查看习题详情和答案>>
[猜想与假设]
①在常温下能反应
②常温下不能反应，但在加热条件下能反应
③在加热条件下不能反应
[查阅资料]
含有Cu2+的水溶液通常显蓝色
[实验与事实]
操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；
操作②加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；
操作③停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．
[分析与思考]
（1）甲同学认为，由以上探究可知：猜想
（2）乙同学认为，经检验产生的气体是SO2，所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4．
（3）丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是
[反思与评价]
（4）操作③中，从安全角度考虑
（5）在[分析与思考]（2）中对产物只是SO2和CuSO4的判断是否准确
[拓展与应用]
稀硫酸
O2加热
浓硫酸加热
（6）根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个用铜制取硫酸铜的实验方案：
①Cu
| ||
| 加热 |
| ||
| 加热 |
| 浓硫酸 |
经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案②具有的优点有
A、提高铜的利用率 B、提高硫酸的利用率
C、不产生污染大气的SO2D、不用浓硫酸，安全性好． 查看习题详情和答案>>
（1）某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，实验方法如下图所示：其中不合理的是 （填序号）；C中的现象是 ；B中反应的化学方程式 ．
（2）为了解上述实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了右图所示实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）．①该实验在没有受到污染的二号实验室中进行，需从一号实验室中取空气样品，其正确的方法是
②将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定，其中装置A的作用是 ，装置C的作用是 ．③若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL（导管内液体忽略不计），说明装置（填序号） 中吸收了lmL气体．④写出一种减少实验对环境污染的做法： ．
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（2）为了解上述实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了右图所示实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）．①该实验在没有受到污染的二号实验室中进行，需从一号实验室中取空气样品，其正确的方法是
②将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定，其中装置A的作用是
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