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某生物兴趣小组进行了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”探究实验。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管等。酵母菌的显微计数方法：①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。
（1）实验假设：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于________，酵母菌呈“S”型增长。
（2）本实验__________（需要，不需要）设置对照实验，为提高实验的准确性，实验时应进行_____________。
（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，目的是_____________________________。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________________。
（4）请你设计表格处理实验数据：
（5）在该实验的基础上，根据影响酵母菌种群生长的因素，进一步确定一个探究实验的课题：_________________________
查看习题详情和答案>>为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答：
（1）A组培养液中酵母菌第________天的增长率最大；第3天后A组培养液中酵母菌数目减缓甚至不增长的原因是________。
（2）A组与B组酵母菌中数量达到的最大值在生态学上称为________，A组中该数值比B组大的原因是________。
（3）图中缺少C组酵母菌的数目变化曲线，请你根据自己的推测补充画出该曲线。
（4）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：________。
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答：
（1）A组培养液中酵母菌第________天的增长率最大；第3天后A组培养液中酵母菌数目减缓甚至不增长的原因是________。
（2）A组与B组酵母菌中数量达到的最大值在生态学上称为________，A组中该数值比B组大的原因是________。
（3）图中缺少C组酵母菌的数目变化曲线，请你根据自己的推测补充画出该曲线。
（4）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：________。
表一：为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验。
(2)A组培养液中酵母菌第_________天的增长率最大；A组与B组酵母菌中数量达到的最大值在生态学上称为___________，A组中该数值比B组大的原因是______________。
(3)图中缺少C组酵母菌的数目变化曲线，请你根据自己的推测在答题纸相应的图中补充画出该曲线。______________。
(4)在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：______________。
某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：酵母菌菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm ×2mm方格)、滴管、显微镜等。
根据以上叙述回答下列问题：
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J"型增长，随着时间的推移，由于_________________________________________，酵母菌呈“S”型增长。
（2）该实验是否需要重复试验？___________________，试解释原因___________________。
（3）如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
_____________________________________________________________。
（4）若某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格内酵母菌数量的平均值为13个。假设盖玻片下培养液厚度为0.1mm，则10ml培养液中酵母菌个数约为_________________。
（5）试在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题___________________________________