摘要:8].向硫酸钡溶液中不断滴入硫酸溶液.其溶液的导电性的变化是( ) A. 由弱变强 B. 由强变弱 C. 由强变弱再变强 D. 由弱变强再变弱

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(2011?琼海一模)某校化学研究性学习小组设计如下实验方案,测定放置已久的小苏打样品中纯碱的质量分数.
(1)方案一:称取一定质量的样品,置于坩埚中加热至恒重后,冷却,称量剩余固体质量,计算.实验中加热至恒重的目的是
保证NaHCO3全部分解
保证NaHCO3全部分解

(2)方案二:按如图装置进行实验.并回答以下问题:

①实验前应先
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.分液漏斗中应该装
稀硫酸
稀硫酸
(填“盐酸”或“稀硫酸盐”).D装置的作用是
吸收空气中的水蒸气、二氧化碳,防止进入C被吸收
吸收空气中的水蒸气、二氧化碳,防止进入C被吸收

②实验中除称量样品质量外,还需称
C
C
装置(用字母表示)前后质量的变化;
③根据此实验得到的数据,测定结果有较大误差.因为实验装置还存在一个明显缺陷,该缺陷是
装置A、B中容器内含有二氧化碳,不能被C中碱石灰完全吸收,导致测定结果有较大误差
装置A、B中容器内含有二氧化碳,不能被C中碱石灰完全吸收,导致测定结果有较大误差

(3)方案三:称取一定量样品,置于小烧杯中,加适量水溶解,向小烧杯中加入足量氯化钡溶液,过滤洗涤,干燥沉淀,称量固体质量,计算:
①过滤操作中,除了烧杯、漏斗外还用到的玻璃仪器有
玻璃棒
玻璃棒

②试验中判断沉淀是否完全的方法是
取少量滤液,再滴加BaCl2溶液少许,如无白色沉淀出现,说明沉淀完全
取少量滤液,再滴加BaCl2溶液少许,如无白色沉淀出现,说明沉淀完全

③若加入试剂改为氢氧化钡,已知称得样品9.5g,干燥的沉淀质量为19.7g,则样品中碳酸钠的质量分数为
55.8%
55.8%
(保留一位小数).
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(2011?天津模拟)纳米碳酸钙广泛应用于橡胶、塑料、造纸、化学建材、油墨、涂料、密封胶与胶粘剂等行业.在浓CaCl2溶液中通入NH3和C02,可以制得纳米级碳酸钙.某校学生实验小组设计下图所示装置,制取该产品.D中装有蘸稀硫酸的脱脂棉,图1中夹持装置已略去.
Ⅰ.可选用的药品有:a.石灰石b.饱和氯化钙溶液c.6mol/L盐酸d.氯化铵e.氢氧化钙.

(1)A中制备气体时,所需药品是(选填字母序号)
ac;
ac;

(2)B中盛有饱和碳酸氢钠溶液,其作用是
除去二氧化碳中的氯化氢
除去二氧化碳中的氯化氢

(3)写出制取氨气的化学方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,

(4)在实验过程中,向C中通入气体是有先后顺序的,应先通入气体的化学式
NH3
NH3

(5)检验D出口处是否有氨气逸出的方法是
用湿润的红色石蕊试纸放到D出口处,如果试纸变蓝,则氨气逸出,反之则不逸出,或用玻璃棒蘸取浓盐酸靠近试管口处,若观察到白烟,则氨气则氨气逸出,反之则不逸出
用湿润的红色石蕊试纸放到D出口处,如果试纸变蓝,则氨气逸出,反之则不逸出,或用玻璃棒蘸取浓盐酸靠近试管口处,若观察到白烟,则氨气则氨气逸出,反之则不逸出

(6)写出制纳米级碳酸钙的化学方程式
CaCl2+CO2+2NH3+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl
CaCl2+CO2+2NH3+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl

(7)试设计简单的实验方案,判断所得碳酸钙样品颗粒是否为纳米级
将少量碳酸钙加水充分搅拌,用一束可见光照射,观察是否发生丁达尔现象,若有丁达尔现象则为纳米级,若没有丁达尔现象则不是纳米级;
将少量碳酸钙加水充分搅拌,用一束可见光照射,观察是否发生丁达尔现象,若有丁达尔现象则为纳米级,若没有丁达尔现象则不是纳米级;

(8)若实验过程中有氨气逸出,应选用图2中
b
b
装置回收(填代号).
Ⅱ.经分析在上述氯化铵样品中含有杂质碳酸氢钠.为了测定氯化铵的质量分数,该学生实验小组又设计了如图3所示实验流程:
试回答:
(1)所加试剂A的化学式为
Ca(OH)2或Ba(OH)2
Ca(OH)2或Ba(OH)2
检验所加试剂A已经过量的方法是
向澄清液中继续滴加氢氧化钡或氢氧化钙溶液,若不产生沉淀,则氢氧化钡或氢氧化钙溶液已过量
向澄清液中继续滴加氢氧化钡或氢氧化钙溶液,若不产生沉淀,则氢氧化钡或氢氧化钙溶液已过量

(2)B操作方法是
过滤
过滤
洗涤沉淀的方法是
向沉淀中继续加蒸馏水,静置流下,重复两次即可
向沉淀中继续加蒸馏水,静置流下,重复两次即可

(3)样品中氯化铵的质量分数为
W1-
W2
100
×84
W1
×100
%或
W1-
W2
197
×84
W1
×100
%
W1-
W2
100
×84
W1
×100
%或
W1-
W2
197
×84
W1
×100
%
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