摘要：14．⑴某同学想探究平抛物体的运动规律.为了能较准确地描绘小球的运动轨迹.下面列出了一些操作要求.将你认为正确的选项前面的字母填在横线上: ． A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．每次释放小球的位置必须不同 C．每次必须由静止释放小球 D．小球运动时不应与木板上的白纸相接触 E．将小球的位置记录在纸上后.取下纸.利用直尺将各点连成折线 ⑵若用如图所示的小方格纸来记录小球的运动轨迹.并且测得小方格的边长L=1.25cm.小球在平抛运动过程中的几个位置如图中的a.b.c.d所示.则小球做平抛运动初速度的计算式= (用L.g表示).其值是 (取g=).小球在b点的速率是 ． ⑶为了探究影响平抛运动水平射程的因素.某同学通过改变抛出 点的高度及初速度的方法做了6次实验.实验数据记录如下表: 序号 抛出点的高度(m) 水平初速度(m/s) 水平射程(m) 1 0.20 2 0.40 2 0.20 3 0.60 3 0.45 2 0.60 4 0.45 4 1.2 5 0.80 2 0.8 6 0.80 6 2.4 以下探究方案符合控制变量法的是( ) A．若探究水平射程与高度的关系.可用表中序号为1.3.5的实验数据 B．若探究水平射程与高度的关系.可用表中序号为2.4.6的实验数据 C．若探究水平射程与初速度的关系.可用表中序号为1.3.5的实验数据 D．若探究水平射程与初速度的关系.可用表中序号为2.4.6的实验数据
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某同学想探究平抛物体的运动规律，他可通过______来探究．实验时，先在竖直放置的木板上固定坐标纸，让小球做平抛运动，描出小球的运动轨迹；再以竖直向下为y轴方向，水平为x轴建立直角坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标（x、y），根据两个分运动的特点，利用公式y=______，求出小球的飞行时间，再利用公式x=______，求出小球的水平分速度，表达式为v0=______．
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（1）某同学想探究平抛物体的运动规律，他可通过描迹或拍照片等方法来探究。实验时，先在竖直放置的木板上固定坐标纸，让小球做平抛运动，描出小球的运动轨迹；再以竖直向下为y轴方向，水平为x轴建立直角坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标（x、y），根据两个分运动的特点，利用公式y= ，求出小球的飞行时间，再利用公式x= ，求出小球的水平分速度，表达式为
。
（2）下面做法中可以减小实验误差的是（ ）
| A．使用密度大、体积小的钢球 |
| B．尽量减小钢球与斜槽间的摩擦 |
| C．让小球每次都从同一高度由静止开始滚下 |
| D．使斜槽末端的切线保持水平 |
（1）某同学想探究平抛物体的运动规律，他可通过描迹或拍照片等方法来探究。实验时，先在竖直放置的木板上固定坐标纸，让小球做平抛运动，描出小球的运动轨迹；再以竖直向下为y轴方向，水平为x轴建立直角坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标（x、y），根据两个分运动的特点，利用公式y= ，求出小球的飞行时间，再利用公式x= ，求出小球的水平分速度，表达式为
。
（2）下面做法中可以减小实验误差的是（ ）
A．使用密度大、体积小的钢球
B．尽量减小钢球与斜槽间的摩擦
C．让小球每次都从同一高度由静止开始滚下
D．使斜槽末端的切线保持水平
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（1）某同学想探究平抛物体的运动规律，他可通过实验，先在竖直放置的木板上固定坐标纸，让小球从斜槽上某一位置开始做平抛运动，多次实验描出小球的运动轨迹．在这一步中使斜槽末端保持水平的原因是______．再以竖直向下为y轴方向，水平为x轴建立直角坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标（x、y），根据两个分运动的特点，利用公式y=______，求出小球的飞行时间，再利用公式x=______，求出小球的水平分速度，表达式为v0=______．
（2）某同学在做“研究平抛物体运动”的实验中，忘记记下斜槽末端的位置O，A为物体运动一段时间后的位置，根据图所示图象，则物体平抛初速度为______，小球到D点时的速度______．
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（2）某同学在做“研究平抛物体运动”的实验中，忘记记下斜槽末端的位置O，A为物体运动一段时间后的位置，根据图所示图象，则物体平抛初速度为______，小球到D点时的速度______．
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