摘要: 天文台一观测员通过望远镜测得某行星的半径为R.同时还测得该行星表面附近有一颗卫星.其绕行周期为T.若万有引力常数为G.则 (1)该行星的第一宇宙速度为多大? (2)该行星的平均密度为多大?
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天文台一观测员通过天文望远镜侧得行星星的半径为R,同时还测得该行星表面附近有一颗卫星,其绕行周期为T,若万有引力常数为G,则
(1)该行星的第一宇宙速度为多大?
(2)该行星的平均密度为多大?
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(1)该行星的第一宇宙速度为多大?
(2)该行星的平均密度为多大?
天文台一观测员通过天文望远镜侧得行星星的半径为R,同时还测得该行星表面附近有一颗卫星,其绕行周期为T,若万有引力常数为G,则
(1)该行星的第一宇宙速度为多大?
(2)该行星的平均密度为多大?
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(1)该行星的第一宇宙速度为多大?
(2)该行星的平均密度为多大?
天文台一观测员通过天文望远镜侧得行星星的半径为R,同时还测得该行星表面附近有一颗卫星,其绕行周期为T,若万有引力常数为G,则
(1)该行星的第一宇宙速度为多大?
(2)该行星的平均密度为多大?
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(1)该行星的第一宇宙速度为多大?
(2)该行星的平均密度为多大?
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①从下列器材中选出实验所必须的,其编号为
ABD
ABD
.A.打点计时器(含纸带); B.重锤; C.天平; D.毫米刻度尺; E.秒表.
②实验中产生系统误差的主要原因是纸带通过打点计时器时的摩擦阻力,使重锤获得的动能往往
小于
小于
它所减小的重力势能(填大于、小于或等于).③如果以v2/2为纵轴,以h为横轴,根据实验数据绘出v2/2-h图线是一条通过坐标原点的倾斜直线,该线的斜率是
重力加速度
重力加速度
.(2)某同学用如图所示的装置来探究动能定理.
①实验时为了保证小车受到的合力与钩码的总重力大小基本相等,钩码的总质量应满足的实验条件是
钩码的总质量远小于小车的质量
钩码的总质量远小于小车的质量
,实验时首先要做的步骤是平衡摩擦力
平衡摩擦力
.②挂上适当的钩码后小车开始做匀加速直线运动,用打点计时器在纸带上记录其运动情况.下图是实验时得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是计数点.本实验能测出的物理量有:小车的质量M,钩码的总质量m,各计数点间的距离△xn.已知相邻计数点间的时间间隔为T,重力加速度为g.则打点计时器打出B点时小车的速度为
| △x1+△x2 |
| 2T |
| △x1+△x2 |
| 2T |
mg(△x3+△x4)=
M(
)2-
M(
)2
| 1 |
| 2 |
| △x4+△x5 |
| 2T |
| 1 |
| 2 |
| △x2+△x3 |
| 2T |
mg(△x3+△x4)=
M(
)2-
M(
)2
.| 1 |
| 2 |
| △x4+△x5 |
| 2T |
| 1 |
| 2 |
| △x2+△x3 |
| 2T |
①沿直线做匀加速运动的某物体,牵引一条通过打点计时器的纸带,计时器的打点周期T=0.02s,取下纸带后,由某一计时点开始,每隔五个点剪下一段纸带,按图1那样贴在直角坐标平面上,彼此不留间隙,也不要重叠.纸带下端都要准确地与横轴重合,每一条纸带的左边准确地与纵轴平行,图的纵轴上已标出了每条纸带的长度L(单位:mm).今以横轴为时间轴,令每条纸带的宽度代表一个时间单位:0.1s,以纵轴为速度轴,纵轴上原来标的每毫米代表一个速度单位:10mm/s.
(1)在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点,在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示
(2)画一直线,使尽可能多的计数点落在此直线上,并使直线两侧的计数点数目大致相等,这条直线便是运动物体的
(3)求出上述直线的斜率,可知运动物体的加速度a=
②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时:
(1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是

(2)某同学的实验方案如图2所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:a.
(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A、利用公式a=
计算;B、根据a=
利用逐差法计算.
两种方案中,你认为选择方案
(4)下表是该同学在探究“保持m不变,a与F的关系”时记录的一组实验数据,请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象;
( 小车质量:M=0.500kg,g=10m/s2 )
(5)针对该同学的实验设计、实验操作、数据采集与处理,就其中的某一环节,提出一条你有别于该同学的设计或处理方法:
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(1)在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点,在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示
相对应的单位时间内中间时刻的瞬时速度
相对应的单位时间内中间时刻的瞬时速度
.(2)画一直线,使尽可能多的计数点落在此直线上,并使直线两侧的计数点数目大致相等,这条直线便是运动物体的
速度-时间
速度-时间
图线.(3)求出上述直线的斜率,可知运动物体的加速度a=
0.75
0.75
m/s2.②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时:
(1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是
先保持m不变,研究a与F的关系;
再保持F不变,研究a与m的关系;
再保持F不变,研究a与m的关系;
先保持m不变,研究a与F的关系;
再保持F不变,研究a与m的关系;
再保持F不变,研究a与m的关系;
(2)某同学的实验方案如图2所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:a.
把木板的末端垫起适当高度以平衡摩
擦力;
擦力;
把木板的末端垫起适当高度以平衡摩
擦力;
;b.擦力;
砂和桶的质量远小于小车质
量;
量;
砂和桶的质量远小于小车质
量;
.量;
(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A、利用公式a=
| 2s |
| t2 |
| △s |
| T2 |
两种方案中,你认为选择方案
B
B
比较合理.(4)下表是该同学在探究“保持m不变,a与F的关系”时记录的一组实验数据,请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象;
( 小车质量:M=0.500kg,g=10m/s2 )
| 次数 物理量 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| m砂和桶(kg) | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
| a(m/s2) | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
①采用气垫导轨以减小摩擦力;
②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度,
③利用v-t图象计算加速度;
④用弹簧秤测量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据,等等.
②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度,
③利用v-t图象计算加速度;
④用弹簧秤测量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据,等等.
①采用气垫导轨以减小摩擦力;
②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度,
③利用v-t图象计算加速度;
④用弹簧秤测量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据,等等.
.②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度,
③利用v-t图象计算加速度;
④用弹簧秤测量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据,等等.