摘要：10．Cl2和SO2都可以漂白有色物质.若将等物质的量的Cl2和SO2混合气同时通入滴有紫色石蕊试液的BaCl2溶液中.观察的现象是 A紫色石蕊试液褪色.有白色沉淀生成 B紫色石蕊试液不变色.有沉淀生成 C紫色石蕊试液变红.有沉淀生成 D以上结论都不正确
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I．氮是动植物生长不可缺少的元素，含氮化合物是重要的化工原料，研究CO、NOX等大气污染气体的处理具有重要意义．
（1）下列过程没有起到氮的固定作用的是 （填选项）．
A．N2与O2反应生成NO B．NH3经催化氧化生成NO
C．N2和H2在一定条件下合成氨D．豆科植物的根瘤菌将空气中氮气转化为含氮化合物
（2）实验室里可以选择下列实验装置中的 （填选项）制取氨气．
写出实验室制取氨气的化学方程式 ，检验氨气是否收集满的方法除用湿润的红色石蕊试纸以外还可以用 ．
II．某化学实验小组的同学为探究和比较SO2和氯水的漂白性，设计了如下的实验装置．
（1）实验中用装置E制备Cl2，该反应的化学方程式为： ；若有6mol的HCl参加反应，则转移的电子的物质的量为 ．
（2）①反应开始一段时间后，观察到B、D两个试管中的晶红溶液出现的现象分别是：B ，D ．
②停止通气后，再将B、D两个试管分别加热，两个试管中的现象分别是：
B ，D ．
（3）另一个实验小组的同学认为SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定 会更强．他们将制得的SO2和Cl2接l：1同时通入到品红溶液中，结果发现褪色效果并不像想象的那样．请结合离子方程式说明产生该现象的原因：
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（1）下列过程没有起到氮的固定作用的是
A．N2与O2反应生成NO B．NH3经催化氧化生成NO
C．N2和H2在一定条件下合成氨D．豆科植物的根瘤菌将空气中氮气转化为含氮化合物
（2）实验室里可以选择下列实验装置中的
写出实验室制取氨气的化学方程式
II．某化学实验小组的同学为探究和比较SO2和氯水的漂白性，设计了如下的实验装置．
（1）实验中用装置E制备Cl2，该反应的化学方程式为：
（2）①反应开始一段时间后，观察到B、D两个试管中的晶红溶液出现的现象分别是：B
②停止通气后，再将B、D两个试管分别加热，两个试管中的现象分别是：
B
（3）另一个实验小组的同学认为SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定 会更强．他们将制得的SO2和Cl2接l：1同时通入到品红溶液中，结果发现褪色效果并不像想象的那样．请结合离子方程式说明产生该现象的原因：
化学是一门以实验为基础的自然科学．（1）下列说法中，符合实验安全规范要求的是
①②
①②
（填序号字母）．①闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻煽动，使少量的气体飘进鼻孔
②在实验室做铜和浓硝酸反应制备二氧化氮的实验时，应该在通风橱中进行
③做H2还原CuO实验时，先加热CuO至高温，然后立即通入H2使反应发生
④实验中当有少量的过氧化钠剩余时，用纸包裹好后将其放入垃圾桶中
（2）某学习小组用如图所示实验装置（夹持仪器已略去）探究铜丝与过量浓硫酸的反应及部分产物的性质（装置中的铜丝可适当上下抽动）．
①当反应进行一段时间后，欲使反应迅速停止，可采取的措施为
向上（向外）抽动铜丝，使铜丝脱离浓硫酸
向上（向外）抽动铜丝，使铜丝脱离浓硫酸
．②若装置②用来检验生成的气体产物的性质，在装置②的试管中加入的试剂为品红试液，通入气体后，现象为
品红试液退色
品红试液退色
，此现象证明该气体产物具有漂白
漂白
性．③装置③中盛有某单质的水溶液，用来检验气体产物的还原性，则该单质的水溶液为
氯水
氯水
，反应的化学方程式为Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4
Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4
．④实验最后，要将图①大试管中的液体与水混合，以观察颜色检验存在的离子，从安全角度考虑，混合的方法应该是
将①中大试管中冷却后的部分液体沿烧杯内壁缓慢注入盛有适量水的烧杯中，并不断搅拌
将①中大试管中冷却后的部分液体沿烧杯内壁缓慢注入盛有适量水的烧杯中，并不断搅拌
．⑤实验中，在所用仪器及仪器间连接都完好的情况下，同学们仍闻到了较强的刺激性气味，说明此实验的整套装置设计有缺陷，会造成空气污染．改进此实验装置的方法是
在装置③处连一个装有NaOH溶液的洗气瓶，以吸收有毒尾气
在装置③处连一个装有NaOH溶液的洗气瓶，以吸收有毒尾气
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