摘要:在研究摆钟的摆球摆动情况时.小菲和同学们观察摆钟后.利用如图所示的装置进行实验.测出了摆球摆动30次所用的时间.用这个时间除以30.得出摆球摆动一次所用的时间.针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题.他们提出了以下猜想: A.可能与摆球质量有关,B.可能与摆线的长短有关,C.可能与摆角的大小有关. 他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球.长度不同的两根细线.一个铁架台.一个秒表.进行了以下四次实验. (1)由1.2两次实验.可验证猜想 .结论是: , (2)从2.3两次实验.可验证猜想 .结论是: , (3)由 两次实验.可验证猜想A, (4)若有质量相等的钢球和木球.实验中为了减少 带来的误差.你要选用 来进行实验.
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A,可能与摆球质量有关;
B,可能与摆线的长短有关;
C,可能与摆角的大小有关.探究
他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表,进行了以下四次实验.
| 次数 | 摆线长 L/m |
摆球质量 m/g |
摆角θ/° | 摆动一次的 时间t/s |
| 1 | 1 | 20 | 3° | 2 |
| 2 | 1.4 | 20 | 3° | 2.4 |
| 3 | 1.4 | 20 | 5° | 2.4 |
| 4 | 1.4 | 30 | 5° | 2.4 |
B
(填猜想前的字母),结论是在摆球质量和摆角相等时,摆线越长,摆动一次的时间越长
;(2分)(2)从2,3两次实验,可验证猜想:
C
(填猜想前的字母),结论是在摆球质量和摆线长相等时,摆动一次的时间与摆角的大小无关
;(2分)(3)由
3、4
(1分)两次实验,可验证猜想A;(4)若有质量相等的钢球和木球,实验中为了减少误差,你要选用
钢球
(1分)来进行实验.
在研究摆钟的摆球摆动情况时,小华和同学们观察摆钟后,计划利用图18所示的装置进行实验,测出了摆球摆动30次所用的时间,用这个时间除以30,得出摆球摆动一次所用的时间.针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,他们提出了以下猜想:
A.可能与摆球质量有关;
B.可能与摆线的长短有关;
C.可能与摆角的大小有关.
他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表,进行了以下四次实验:
| 次数 | 摆线长L/m | 摆球质量m/g | 摆角θ/° | 摆动一次的时间t/s |
| 1 | 1 | 20 | 3° | 2 |
| 2 | 1.4 | 20 | 3° | 2.4 |
| 3 | 1.4 | 20 | 5° | 2.4 |
| 4 | 1.4 | 30 | 5° | 2.4 |
(2)通过分析表中数据可知:正确的猜想有________(填猜想的字母序号);
(3)若有质量相等的钢球和木球,实验中为了减少误差,你要选用________来进行实验. 查看习题详情和答案>>
在研究摆钟的摆球摆动情况时,小菲和同学们观察摆钟后,利用如图所示的装置进行实验,测出了摆球摆动30次所用的时间,用这个时间除以30,得出摆球摆动一次所用的时间。针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,他们提出了以下猜想:
A.可能与摆球质量有关;
B.可能与摆线的长短有关;
C.可能与摆角的大小有关。
他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表,进行了以下四次实验。
(1)由1、2两次实验,可验证猜想_________(填猜想前的字母),结论是:__________________;
(2)从2、3两次实验,可验证猜想_________(填猜想前的字母),结论是:__________________;
(3)由___________两次实验,可验证猜想A;
(4)若有质量相等的钢球和木球,实验中为了减少__________带来的误差,你要选用___________来进行实验。
A.可能与摆球质量有关;
B.可能与摆线的长短有关;
C.可能与摆角的大小有关。
他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表,进行了以下四次实验。
(1)由1、2两次实验,可验证猜想_________(填猜想前的字母),结论是:__________________;
(2)从2、3两次实验,可验证猜想_________(填猜想前的字母),结论是:__________________;
(3)由___________两次实验,可验证猜想A;
(4)若有质量相等的钢球和木球,实验中为了减少__________带来的误差,你要选用___________来进行实验。
在研究摆钟的摆球摆动情况时,小菲和同学们观察摆钟后,利用如图所示的装置进行实验,测出了摆球摆动30次所用的时间,用这个时间除以30,得出摆球摆动一次所用的时间。针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,他们提出了以下猜想:
A.可能与摆球质量有关;
B.可能与摆线的长短有关;
C.可能与摆角的大小有关。
他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表,进行了以下四次实验。
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(1)由1、2两次实验,可验证猜想 (填猜想前的字母),结论是: ;
(2)从2、3两次实验,可验证猜想 (填猜想前的字母),结论是: ;
(3)由 两次实验,可验证猜想A;
(4)若有质量相等的钢球和木球,实验中为了减少误差,你要选用 来进行实验。
查看习题详情和答案>>A,可能与摆球质量有关;
B,可能与摆线的长短有关;
C,可能与摆角的大小有关.探究
他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表,进行了以下四次实验.
| 次数 | 摆线长 L/m | 摆球质量 m/g | 摆角θ/° | 摆动一次的 时间t/s |
| 1 | 1 | 20 | 3° | 2 |
| 2 | 1.4 | 20 | 3° | 2.4 |
| 3 | 1.4 | 20 | 5° | 2.4 |
| 4 | 1.4 | 30 | 5° | 2.4 |
______;(2分)
(2)从2,3两次实验,可验证猜想:______(填猜想前的字母),结论是
______;(2分)
(3)由______(1分)两次实验,可验证猜想A;
(4)若有质量相等的钢球和木球,实验中为了减少误差,你要选用______(1分)来进行实验.
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