题目内容
在研究摆钟的摆球摆动情况时，小华和同学们观察摆钟后，计划利用图18所示的装置进行实验，测出了摆球摆动30次所用的时间，用这个时间除以30，得出摆球摆动一次所用的时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，他们提出了以下猜想：
A．可能与摆球质量有关；
B．可能与摆线的长短有关；
C．可能与摆角的大小有关．
他们利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表，进行了以下四次实验：
| 次数 | 摆线长L/m | 摆球质量m/g | 摆角θ/° | 摆动一次的时间t/s |
| 1 | 1 | 20 | 3° | 2 |
| 2 | 1.4 | 20 | 3° | 2.4 |
| 3 | 1.4 | 20 | 5° | 2.4 |
| 4 | 1.4 | 30 | 5° | 2.4 |
（2）通过分析表中数据可知：正确的猜想有________（填猜想的字母序号）；
（3）若有质量相等的钢球和木球，实验中为了减少误差，你要选用________来进行实验．
解：（1）想验证猜想A，需选择摆线长短 相同、摆球的摆角相同的实验进行比较，即选择3、4两次实验即可，据数据分析能看出摆球摆动一次所用的时间与摆球的质量无关，故该猜想错误；
（2）对比分析2、3实验说明摆球摆动一次所用的时间与摆球的摆角无关，故猜想C错误；同理分析1、2两次实验，说明摆球摆动一次所用的时间与摆球的摆线长度有关，故B猜想是正确的；
（3）影响摆球摆动时间的因素还有摆动时的空气阻力，质量相同的钢球和木球，木球体积大，阻力大，对摆动时间影响大，故用钢球进行该实验；
故答案为：（1）3、4； 错误；（2）B；（3）钢球；
分析：（1）若想验证猜想A，即必须选择摆线长短 相同、摆球的摆角相同的实验进行对比分析即可；同理若想验证 其他的猜想，必须用控制变量的思想来分析即可判断出（1）（2）两题的答案；
（2）对于钢球和木球在空气中所受的阻力与其体积有关，故据此分析即可判断（3）中的答案．
点评：影响摆球摆动一次时间的因素有很多，这里用“控制变量法”探究了摆线长度、摆球质量、摆角对摆动一次时间的影响，初中物理用到此方法的还有：影响摩擦力的因素、影响压力作用效果的因素等等，学习中注意分析总结．
（2）对比分析2、3实验说明摆球摆动一次所用的时间与摆球的摆角无关，故猜想C错误；同理分析1、2两次实验，说明摆球摆动一次所用的时间与摆球的摆线长度有关，故B猜想是正确的；
（3）影响摆球摆动时间的因素还有摆动时的空气阻力，质量相同的钢球和木球，木球体积大，阻力大，对摆动时间影响大，故用钢球进行该实验；
故答案为：（1）3、4； 错误；（2）B；（3）钢球；
分析：（1）若想验证猜想A，即必须选择摆线长短 相同、摆球的摆角相同的实验进行对比分析即可；同理若想验证 其他的猜想，必须用控制变量的思想来分析即可判断出（1）（2）两题的答案；
（2）对于钢球和木球在空气中所受的阻力与其体积有关，故据此分析即可判断（3）中的答案．
点评：影响摆球摆动一次时间的因素有很多，这里用“控制变量法”探究了摆线长度、摆球质量、摆角对摆动一次时间的影响，初中物理用到此方法的还有：影响摩擦力的因素、影响压力作用效果的因素等等，学习中注意分析总结．
练习册系列答案
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（2010?同安区模拟）在研究摆钟的摆球摆动情况时，小华和同学们观察摆钟后，计划利用图18所示的装置进行实验，测出了摆球摆动30次所用的时间，用这个时间除以30，得出摆球摆动一次所用的时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，他们提出了以下猜想：
在研究摆钟的摆球摆动情况时，小菲和同学们观察摆钟后，利用如图所示的装置进行实验，测出了摆球摆动30次所用的时间，用这个时间除以30，得出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，他们提出了以下猜想：A，可能与摆球质量有关；
B，可能与摆线的长短有关；
C，可能与摆角的大小有关．探究
他们利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表，进行了以下四次实验．
| 次数 | 摆线长 L/m | 摆球质量 m/g | 摆角θ/° | 摆动一次的 时间t/s |
| 1 | 1 | 20 | 3° | 2 |
| 2 | 1.4 | 20 | 3° | 2.4 |
| 3 | 1.4 | 20 | 5° | 2.4 |
| 4 | 1.4 | 30 | 5° | 2.4 |
______；（2分）
（2）从2，3两次实验，可验证猜想：______（填猜想前的字母），结论是
______；（2分）
（3）由______（1分）两次实验，可验证猜想A；
（4）若有质量相等的钢球和木球，实验中为了减少误差，你要选用______（1分）来进行实验．
在研究摆钟的摆球摆动情况时，小菲和同学们观察摆钟后，利用如图所示的装置进行实验，测出了摆球摆动30次所用的时间，用这个时间除以30，得出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，他们提出了以下猜想：A，可能与摆球质量有关；
B，可能与摆线的长短有关；
C，可能与摆角的大小有关．探究
他们利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表，进行了以下四次实验．
| 次数 | 摆线长 L/m | 摆球质量 m/g | 摆角θ/° | 摆动一次的 时间t/s |
| 1 | 1 | 20 | 3° | 2 |
| 2 | 1.4 | 20 | 3° | 2.4 |
| 3 | 1.4 | 20 | 5° | 2.4 |
| 4 | 1.4 | 30 | 5° | 2.4 |
______；（2分）
（2）从2，3两次实验，可验证猜想：______（填猜想前的字母），结论是
______；（2分）
（3）由______（1分）两次实验，可验证猜想A；
（4）若有质量相等的钢球和木球，实验中为了减少误差，你要选用______（1分）来进行实验．
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B，可能与摆线的长短有关；
C，可能与摆角的大小有关．探究
他们利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表，进行了以下四次实验．
| 次数 | 摆线长 L/m | 摆球质量 m/g | 摆角θ/° | 摆动一次的 时间t/s |
| 1 | 1 | 20 | 3° | 2 |
| 2 | 1.4 | 20 | 3° | 2.4 |
| 3 | 1.4 | 20 | 5° | 2.4 |
| 4 | 1.4 | 30 | 5° | 2.4 |
______；（2分）
（2）从2，3两次实验，可验证猜想：______（填猜想前的字母），结论是
______；（2分）
（3）由______（1分）两次实验，可验证猜想A；
（4）若有质量相等的钢球和木球，实验中为了减少误差，你要选用______（1分）来进行实验．