在“探究导体中的电流与导体两端的电压关系”的过程中，同学们作出了以下猜想．
猜想A：加在导体两端的电压越大，导体中的电流越小；
猜想B：加在导体两端的电压越大，导体中的电流越大；
猜想C：加在导体两端的电压增大，导体中的电流不变．
为了验证上述猜想是否正确，他们设计了实验电路．实验中所用元件有：三个阻值不同的电阻、一块电流表、一块电压表、一个滑动变阻器、一个开关及若干节干电池．下表是他们的实验数据．

实验序号	选用电阻	电压V	电流A
1	甲电阻	1	0.05
2	甲电阻	2	0.1
3	甲电阻	3	0.15
4	乙电阻	1	0.1
5	乙电阻	2	0.2
6	乙电阻	3	0.3
7	丙电阻	1	0.2
8	丙电阻	2	0.4
9	丙电阻	3	0.6

（1）请在虚线框内画出用甲电阻能验证上述猜想的实验电路图．
（2）通过分析比较实验数据________（填写实验序号），可知猜想________是正确的（选填“A”、“B”或“C”）．
（3）图23是该小组同学根据实验数据在坐标系中画出的三个电阻的U-I图象．其中图象c是电阻________的U-I图象（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
（4）根据图23的图象可知：甲电阻电流为0.2A时，电压为________V．

在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关
猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关
猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关
为了验证上述猜想是否正确，小倩设计了如下准备实验和记录的表格一．
表一

实验编号	水果种类	深度（cm）	两极间距离（cm）	电压（V）
1	苹果	1	3
2		2	2
3		3	3
4	菠萝	2	1
5		2	2

表二

苹果大小（个）	1	3/4	1/2	1/4
测得的电压（V）	0.27	0.28	0.26	0.28

①验证猜想一，应做编号为________的实验；
②为验证猜想二，应做编号为________的实验；
（2）实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的________片是它的正极．
（3）小倩又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关．他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如表二：
该实验说明________．
（4）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是________
A．探究电流与电压、电阻的关系　　　B．探究决定导体电阻大小的因素
C．探究串联电阻时引入总电阻　　　　D．探究电流时用水流来导入．

在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）

（1）小星作出如下猜想：

猜想一：水果电池电压与水果种类有关

猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关

猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关

为了验证上述猜想是否正确，小星设计了如下准备实验和记录的表格。

①为验证猜想一，应做编号为 　的实验；

②为验证猜想二，应做编号为 　的实验；

③为验证猜想三，应做编号为 　的实验。

（2）小星又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关。

他将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如下：

该实验说明 　。

（3）以上探究方法在初中物理中经常用到，以下探究活动中也采用了此方法的是　　　　　　　：

A．探究电流与电压、电阻的关系; B．探究决定导体电阻大小的因素;

C．探究浮力大小等于什么; 　　　 D．探究动能大小与什么因素有关.