摘要：我们都做过“探究杠杆平衡条件 的实验. (1)实验前没有挂钩码时.若杠杆左端下倾.则应将右端的平衡螺母向 调节.使杠杆在水平位置平衡.实验前使杠杆水平平衡的目的是 . (2)实验中.用图13-16所示的方式悬挂钩码.杠杆也能水平平衡.但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式 ( ) A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码 C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多 (3)图13-16中.不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置.保持左侧第 格的钩码不动.将左侧另外两个钩码改挂到它的下方.杠杆仍可以水平平衡.
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20、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．（1）没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
右
（“左”或“右”）调节，使杠杆在水平
位置平衡，目的是便于从杠杆上读出力臂
（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式（
D
）A．一个人无法独立操作；
B．需要使用太多的钩码；
C．力臂与杠杆不重合；
D．力和力臂数目过多．
20、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
右
（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是方便力臂的测量
．（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式（
D
）A．一个人无法独立操作 C．力臂与杠杆不重合
B．需要使用太多的钩码 D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第
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格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．
17、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
右
（选填（“左”或“右”）调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为0
．（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式
D
．A．一个人无法独立操作；B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合；D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第
2
格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
（2）实验中，用如图1所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
（3）如图2是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5牛，杠杆上每一格长5厘米，实验数据已记录在下表中．
（4）小明的第3次实验存在错误，其错误是
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（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
右
右
（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是便于测量力臂
便于测量力臂
．（2）实验中，用如图1所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式
D
D
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
（3）如图2是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5牛，杠杆上每一格长5厘米，实验数据已记录在下表中．
| 实验次数 | 动力F1（牛） | 动力臂L1（厘米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂L2（厘米） |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | 15 |
| 2 | 1 | 20 | 2 | 10 |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
L1读错了（或者F1的力臂不在杠杆上）
L1读错了（或者F1的力臂不在杠杆上）
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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
右
右
（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置
水平位置
平衡，这样的目的是便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
．（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式
D
D
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第
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格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．（4）在实验中，在改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组实验数据并进行分析，这样做的目的是：
多次测量获得多组实验数据，使实验结论具有普遍性
多次测量获得多组实验数据，使实验结论具有普遍性
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