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某同学用一条橡皮筋进行如下探究．（1）第一次他把橡皮筋挂在如图所示的装置上，分别挂上不同质量的钩码，用刻度尺测出对应的橡皮筋长度值记录如下表．
（2）第二次为研究“弹性势能的大小与物体的伸长的长度的关系”，他用铁丝、这根橡皮筋、皮垫制成了弹弓．然后找到一个安全地点，用同一个铁弹，向同一方向进行了实验．
实验数据如下表．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 所挂钩码重力G/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 橡皮筋的长度L/m | 0.2 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 铁弹被射出的距离S/m | 0 | 4 | 7 | 9.5 | 13 |
（1）根据第一次探究，分析表中数据可得：橡皮筋的
（2）橡皮筋被拉长时具有
（3）他在第二次探究时，用
我县某中学的教学楼气势磅礴，温馨舒适的教室也为同学们提供了良好的学习环境．细心的小杰发现教室内的窗帘是用一些圆环固定在罗马杆上，罗马杆并不是光滑的，上面有一些条形花纹．
(1)小杰根据自己的生活经验认为罗马杆上的花纹是为了________(增大/减小)摩擦让窗帘状态更稳定．
(2)小杰决定通过身边的器材来探究摩擦力与哪些因素有关．他选择的器材有：
橡皮筋、笔袋(包含里面的文具)、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉着笔袋在不同的接触面上做实验，把现象记录在如下的表格中．
①在实验过程中应让笔袋做________运动；
②实验过程中摩擦力的大小是通过________体现的；
③根据1、2或4、5次实验，可以初步得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越________(选填：“大”、“小”)；
④若要想进行定量的探究，可以把橡皮筋换成________．
我县某中学的教学楼气势磅礴，温馨舒适的教室也为同学们提供了良好的学习环境．细心的小杰发现教室内的窗帘是用一些圆环固定在罗马杆上，罗马杆并不是光滑的，上面有一些条形花纹．
（1）小杰根据自己的生活经验认为罗马杆上的花纹是为了_________（增大/减小）摩擦
让窗帘状态更稳定．
（2）小杰决定通过身边的器材来探究摩擦力与哪些因素有关．他选择的器材有：
橡皮筋、笔袋（包含里面的文具）、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉着笔袋在不同的接触面上做实验，把现象记录在如下的表格中．
| 接触面 | 实验次数 | 笔袋里装的文具 | 橡皮筋伸长量 |
| 桌面 | 1 | 少 | 小 |
| 2 | 中等 | 中 | |
| 3 | 多 | 大 | |
| 毛巾 | 4 | 少 | 小 |
| 5 | 中等 | 中 | |
| 6 | 多 | 大 |
①在实验过程中应让笔袋做_____________运动；②实验过程中摩擦力的大小是通过
________________________体现的；③根据1、2或4、5次实验，可以初步得出接触面粗
糙程度相同时，压力越大，摩擦力越_______（选填：“大”、“小”）；④若要想进行定量的
探究，可以把橡皮筋换成__________________． 查看习题详情和答案>>
我县某中学的教学楼气势磅礴，温馨舒适的教室也为同学们提供了良好的学习环境．细心的小杰发现教室内的窗帘是用一些圆环固定在罗马杆上，罗马杆并不是光滑的，上面有一些条形花纹．
（1）小杰根据自己的生活经验认为罗马杆上的花纹是为了_________（增大/减小）摩擦
让窗帘状态更稳定．
（2）小杰决定通过身边的器材来探究摩擦力与哪些因素有关．他选择的器材有：
橡皮筋、笔袋（包含里面的文具）、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉着笔袋在不同的接触面上做实验，把现象记录在如下的表格中．
|
接触面 |
实验次数 |
笔袋里装的文具 |
橡皮筋伸长量 |
|
桌面 |
1 |
少 |
小 |
|
2 |
中等 |
中 |
|
|
3 |
多 |
大 |
|
|
毛巾 |
4 |
少 |
小 |
|
5 |
中等 |
中 |
|
|
6 |
多 |
大 |
①在实验过程中应让笔袋做_____________运动；②实验过程中摩擦力的大小是通过
________________________体现的；③根据1、2或4、5次实验，可以初步得出接触面粗
糙程度相同时，压力越大，摩擦力越_______（选填：“大”、“小”）；④若要想进行定量的
探究，可以把橡皮筋换成__________________．
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我县某中学的教学楼气势磅礴，温馨舒适的教室也为同学们提供了良好的学习环境．细心的小杰发现教室内的窗帘是用一些圆环固定在罗马杆上，罗马杆并不是光滑的，上面有一些条形花纹．
（1）小杰根据自己的生活经验认为罗马杆上的花纹是为了________（增大/减小）摩擦让窗帘状态更稳定．
（2）小杰决定通过身边的器材来探究摩擦力与哪些因素有关．他选择的器材有：
橡皮筋、笔袋（包含里面的文具）、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉着笔袋在不同的接触面上做实验，把现象记录在如下的表格中．
| 接触面 | 实验次数 | 笔袋里装的文具 | 橡皮筋伸长量 |
| 桌面 | 1 | 少 | 小 |
| 2 | 中等 | 中 | |
| 3 | 多 | 大 | |
| 毛巾 | 4 | 少 | 小 |
| 5 | 中等 | 中 | |
| 6 | 多 | 大 |