在“创新素质教育实践行动”的活动中，小明同学修理电器时，需要一个150Ω的电阻，现在身边有阻值600Ω、200Ω、120Ω、80Ω、70Ω及30Ω电阻各一个，他可为选择其中和的两个电阻联来获得．

在“科学探究：物质的比热容”中：
（1）设计实验时应运用控制变量法：
①用水和煤油做实验，应使水和煤油的相等；
②用电加热器加热，应用了相同的电加热器在相同时间内对外供热的特点；
（2）实验所需的器材有：电加热器、、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油；
（3）实验中得到如下一组数据：

烧杯号	液体	质量m/g	初温t1/℃	末温t2/℃	加热时间t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

①比较分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；
②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：；
③比较分析号和号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与有关．

33、为了探究物体温度升高吸收热量的多少与哪些因素有关，林勤同学做了如下实验：在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的电加热器加热，下表是他的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括出有关实验结论．

烧杯号	液体	质量m/g	初温t1/℃	末温t2/℃	加热时间t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

（1）比较分析1、3号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是：；
（2）比较分析1、2号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是；
（3）比较分析3、4号烧杯的实验记录可以得出的初步结论是．

如图所示是研究电磁感应现象的实验电路，在进行实验时，小浩使矩形线框在水平方向上作切割磁感线运动，并观察电流计示数，记录实验数据如下：

次数	磁铁	线圈匝数	速度/m?s-1	运动方向	感应电流/mA
①	强	10	5	左	20
②	强	20	5	左	40
③	强	30	5	右	60（反向）
④	强	30	10	左	120
⑤	弱	30	5	左	20
⑥	强	30	5	左	60

（1）通过比较与两组实验可以得出结论：感应电流大小与线圈匝数有关；
（2）通过比较⑤与⑥可以得出结论：；
（3）通过比较③与⑥可以得出结论：在确保垂直切割时，感应电流的大小与矩形线框的运动方向（填“有关”或“无关”）；
（4）还可以通过比较与得出结论：．

有一组同学，为了探究物体温度升高时所吸收热量的多少与哪些因素有关，做如图所示的实验：
（1）设计实验时应运用法；用相同电加热器加热，应用了电加热器在相同时间内对外供热的特点；
（2）实验所需的测量工具有：、．
（3）实验中得到如下一组数据：

烧杯号	液体	质量m/g	初温t1/℃	末温t2/℃	加热时间t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

①比较分析号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：不同种类物质在质量相等、温度升高相同时，吸收热量的多少与物质的种类有关．
②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质在升高温度相同时，吸收热量的多少与有关；
③比较分析3、4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：；
④由实验可知，质量相等的水和煤油加热时间相同时，的温度变化更大．