在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验。

（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺          .

（2）如右图所示，图   a  是水沸腾时的情况.

根据各自的数据，画出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分两同学的图线重合。整个过程中两同学的操作都规范准确。根据图线分析：

（3）实验中水沸腾的温度约是       ℃．

（4）两同学实验中开始加热时水的温度是        （选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是       （选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．

（5）造成两同学图线差异的原因：有____________________.（写出一点即可）

为研究不同物质的吸热能力，为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行如下实验：

（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图甲所示，每个烧杯的质量为100g，则甲液体的质量为________g；然后同样称出相等质量的乙液体．
（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图乙所示，则两种液体的初温均为________℃．
（3）某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图丙所示．
①根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？________，请说明理由．________．
②要使甲、乙升高相同的温度，应给________加热更长的时间，这说明________的吸热能力强些．
③如果已知甲的比热容是1.8×10³J/（kg?℃），则乙的比热容是________J/（kg?℃）．