摘要：如右图3所示电路图.开关闭合两灯都亮.下列说法正确的是( ) A.甲.乙两表为电流表.丙表为电压表时.两灯泡并联 B.甲.乙两表为电压表.丙表为电流表时.两灯泡串联 C.乙.丙两表为电流表.申表为电压表时.两灯泡串联 D.甲.丙两表为电流表.乙表为电压表时.两灯泡并联

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(1)如图所示的实物电路，开关闭合后，两个小灯泡都能亮，请在右边的方框内画出它的电路图．

(2)在下图的甲、乙的○内填上适当的电表符号，要求闭合开关后灯泡都能发光．

(3)根据标出的电流方向，将电池组、电流表、电压表三个元件符号中的两

个，分别填进电路图的空缺处，填进后要求灯泡L₁和L₂串联，且都能发光．

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甲乙两组同学利用如右图所示的电路测定小灯泡的额定功率．已知小灯泡的额定电压为2.5V，所用滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”字样，电源电压不变．（不考虑灯丝电阻随温度变化）
（1）甲、乙两组同学按图连接电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应在图中的_______点处（选填"a"或"b"）

（2）如果（1）中的滑动变阻器滑片P的位置正确，当他们闭合开关S后，却发现小灯泡都不亮，此时电压表、电流表示数分别见表一．请根据所给现象分析产生故障的原因并填入表一中的空格内．
表一：（各2分）

（3）甲组同学排除故障后，再次闭合开关S，当他们将滑动变阻器的滑片P移动到某一位置时，观察到电压表的示数为2.5V，电流表的示数如下图所示，则此时电流的示数为______，小灯泡的额定功率为
_ _____。（2分）

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17、小徐和小静探究“并联电路电压的关系”，小徐先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）

（1）小静一眼就看出了小徐连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现

（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成变阻器或

损坏．
（2）小静只更改跟L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是

将导线①由C改接到D

（指出一种即可）
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V₁的示数如图所示，则电压表V的示数是

（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是

改变灯泡两端的电压，多获得几次数据

，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于

端（选填“左”或“右”），该实验的结论是

并联电路各支路的电压相等

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小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．

（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现

（选填“开路”或“短路”，）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成变阻器或

损坏．
（2）小亮只更改跟L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是

将导线①的一端从接线柱C改接到D（或将导线②的一端从接线柱A改接到B）

将导线①的一端从接线柱C改接到D（或将导线②的一端从接线柱A改接到B）

（指出一种即可）．
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是

V．
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是

改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）

改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）

，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于

（填“左”或“右”）端．

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如图所示做“测定小灯泡功率”的实验时，所用小灯泡的额定电压为2.2V，电源两端电压为6V且保持不变．

（1）用笔画线完成图中所示的实验电路的连接，并在图框中画出电路图．
（2）完成电路连接，闭合开关后，小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压，出现故障的可能原因是（填字母代号，只有一处故障）
A．灯泡短路　 B．灯泡断路　 C．电压表短路　 D．电流表断路
（3）某同学在连接好电路后闭合开关，却发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电表示数都不变，而且灯泡的亮度比较暗．出现该现象的原因是：．
（4）电路改正后闭合开关，电压表示数如下图所示，调节滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光，滑片应向（左或右）移动，此时电流表示数为0.3A，用公式，计算小灯泡的额定功率为W．

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