（2010?淄博）在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：

线圈匝数	50			100
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	1.0	1.3	1.6	1.0	1.3	2.0
吸引大头针的最多数目/枚	5	8	10	10	16	25

（1）实验中他们是通过电磁铁来判定其磁性强弱的．
（2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：．
（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：．

20、小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，右表是他所做实验的记录．

电磁铁（线圈）	100匝			50匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流（A）	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目（枚）	7	11	14	5	8	10

下列结论不正确的是（ ）
A．比较1、4两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强；
B．比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强；
C．比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强；
D．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多．

（2007?海珠区一模）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，；
②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：；
（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，；
（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：．

（2011?西藏）如图是某学习小组同学设计的研究电磁铁磁性强弱的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
试验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或者4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，；
②比较实验中的1和4（或2和5、或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线匝数越多，．
（3）在与同学交流讨论时，另一组的同学提出了一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①你对此猜想是：；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题的电路说出你验证此猜想的方法：．

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，磁性越；
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的一定时，线圈匝数越多，磁性越强；
（3）该组同学在整个实验过程中采用了物理学中的法．在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①你对此猜想是：；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路简要说出你验证猜想的方法：．