如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验装置．
（1）小华将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是________（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力．当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小________．
（2）当小纸片静止不动时，小华将小纸片扭转过一个角度，松手后小纸片________（选填“能”或“不能”）静止不动．设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力________．
（3）实验过程中小华用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上．这说明相互平衡的两个力________．
（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如题乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要的原因是________．
A．减少了摩擦力对实验结果的影响子 B．小纸片是比较容易获取的资料 C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．小纸片容易扭转．

如图所示是三个完全相同的杯子，均盛满水．然后将一木块漂浮在乙杯的水中；再将一个完全相同的木块浸没在丙杯的水中，用细线将其系在杯底上．此时它们所受的重力分别用G_甲、G_乙、G_丙表示，则

1. A.
   G_甲=G_乙=G_丙
2. B.
   G_丙＞G_乙=G_甲
3. C.
   G_丙=G_乙＞G_甲
4. D.
   G_甲=G_乙＞G_丙