摘要:35.某同学用如图所示的装置来研究滑动摩擦力与哪些因素有关. (1)实验时.用弹簧秤拉动木块在木板上做 运动.根据 的原理可知.滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数, (2)如果在木块上加一个砝码.则弹簧秤的示数将 (选填“变大 .“变小 或“不变 下同).摩擦力将 .这一事实说明: . (3)小明对该实验装置作如右适当改进.以便于实验操作.请你说明改进后与原装置相比较有什么优点 淮安市开明中学2005-2006学年度初三阶段测试试卷
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12、某同学用如图所示的装置来研究滑动摩擦力与哪些因素有关.

(1)实验时,用弹簧秤拉动木块在木板上做
(2)采用控制变量法,分别研究滑动摩擦力与(A)压力、(B)接触面积的大小、(C)接触面的粗糙程度、(D)相对运动速度的大小等因素的关系,可以得出:滑动摩擦力的大小与
(3)请你对该实验装置作适当改进(不添加其他器材),以便于实验操作,在下面的方框中画出改进的实验装置示意图,并说明改进后与原装置相比较有哪些优点.

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(1)实验时,用弹簧秤拉动木块在木板上做
匀速直线
运动,根据二力平衡
的原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数;(2)采用控制变量法,分别研究滑动摩擦力与(A)压力、(B)接触面积的大小、(C)接触面的粗糙程度、(D)相对运动速度的大小等因素的关系,可以得出:滑动摩擦力的大小与
A、C
有关、与B、D
无关.(填字母代号)(3)请你对该实验装置作适当改进(不添加其他器材),以便于实验操作,在下面的方框中画出改进的实验装置示意图,并说明改进后与原装置相比较有哪些优点.
某同学用如图所示的装置来研究滑动摩擦力与哪些因素有关.

(1)实验时,用弹簧秤拉动木块在木板上做______运动,根据______的原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数;
(2)采用控制变量法,分别研究滑动摩擦力与(A)压力、(B)接触面积的大小、(C)接触面的粗糙程度、(D)相对运动速度的大小等因素的关系,可以得出:滑动摩擦力的大小与______有关、与______无关.(填字母代号)
(3)请你对该实验装置作适当改进(不添加其他器材),以便于实验操作,在下面的方框中画出改进的实验装置示意图,并说明改进后与原装置相比较有哪些优点.

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某同学用如图所示的装置来研究滑动摩擦力与哪些因素有关.

(1)实验时,用弹簧秤拉动木块在木板上做______运动,根据______的原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数;
(2)采用控制变量法,分别研究滑动摩擦力与(A)压力、(B)接触面积的大小、(C)接触面的粗糙程度、(D)相对运动速度的大小等因素的关系,可以得出:滑动摩擦力的大小与______有关、与______无关.(填字母代号)
(3)请你对该实验装置作适当改进(不添加其他器材),以便于实验操作,在下面的方框中画出改进的实验装置示意图,并说明改进后与原装置相比较有哪些优点.

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(1)实验时,用弹簧秤拉动木块在木板上做______运动,根据______的原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数;
(2)采用控制变量法,分别研究滑动摩擦力与(A)压力、(B)接触面积的大小、(C)接触面的粗糙程度、(D)相对运动速度的大小等因素的关系,可以得出:滑动摩擦力的大小与______有关、与______无关.(填字母代号)
(3)请你对该实验装置作适当改进(不添加其他器材),以便于实验操作,在下面的方框中画出改进的实验装置示意图,并说明改进后与原装置相比较有哪些优点.
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某同学用如图所示的装置来研究滑动摩擦力与哪些因素有关.

(1)实验时,用弹簧秤拉动木块在木板上做______运动,根据______的原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数;
(2)采用控制变量法,分别研究滑动摩擦力与(A)压力、(B)接触面积的大小、(C)接触面的粗糙程度、(D)相对运动速度的大小等因素的关系,可以得出:滑动摩擦力的大小与______有关、与______无关.(填字母代号)
(3)请你对该实验装置作适当改进(不添加其他器材),以便于实验操作,在下面的方框中画出改进的实验装置示意图,并说明改进后与原装置相比较有哪些优点.

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(1)实验时,用弹簧秤拉动木块在木板上做______运动,根据______的原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数;
(2)采用控制变量法,分别研究滑动摩擦力与(A)压力、(B)接触面积的大小、(C)接触面的粗糙程度、(D)相对运动速度的大小等因素的关系,可以得出:滑动摩擦力的大小与______有关、与______无关.(填字母代号)
(3)请你对该实验装置作适当改进(不添加其他器材),以便于实验操作,在下面的方框中画出改进的实验装置示意图,并说明改进后与原装置相比较有哪些优点.
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(1)实验中是通过观察
木块滑行距离的长短
,比较金属球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;要研究物体的动能跟质量的关系,就要改变物体的质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用
不同质量的金属球
,并让它们从
斜面同一高度
沿斜面静止滑下.(2)某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系,将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下,记录数据如下:
| 钢球的质量m/g | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 木块滑行距离s/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
不相符
(选填:相符或不相符);你认为出现此实验现象的主要原因是
不同质量的球没有从斜面上同一高度释放,未控制球的速度相同
.(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据如表一和表二所示:
| 表一(钢球撞击时的速度v=8cm/s) | 表二(钢球质量为m=100g) | ||||
| 序号 | 钢球质量m/g | 木块滑行距离s/cm | 序号 | 钢球撞击速度v/cm/s | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 100 | 10 | 1 | 8 | 10 |
| 2 | 200 | 20 | 2 | 16 | 40 |
| 3 | 300 | 30 | 3 | 24 | 90 |
速度
对物体的动能影响较大,依据是
质量增加到原来的2倍,动能增加为原来的2倍,速度增加到原来的2倍,动能增加为原来的4倍
.