摘要： 关于图1所示的电路.下列说法不正确的是( ) A. 断开.闭合时.灯不亮.亮 B. 闭合.断开时.灯和都亮 C. 和都闭合时.灯和都亮 D. 和都断开时.灯不亮.亮
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图1是当湖水水位高于警戒水位时自动报警装置的原理图，已知电源电压恒为6V，小灯泡L标有“2V 2W”的字样（不考虑温度对灯丝电阻的影响）．长方柱形绝缘容器A内部左右两面插有竖直薄金属板并与电路连接．底部有一小孔与湖水想通，且容器底面与警戒水位相平．两金属板间的湖水电阻R与x的关系如图2所示（x为容器内水柱高度h的倒数，即x=1/h），则下列说法正确的是
- A.小灯泡的电阻丝2Ω
- B.将电流表改为水位计，水位计的刻度是均匀的
- C.当湖水水位高于警戒水位5m时，灯泡正常工作
- D.当湖水水位高于警戒水位0.4m时，电流表示数为0.6A
在如图所示的电路中，电源电压为l 2V，且保持不变，灯L上标有“6V 3W”字样，R1为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为24Ω，不考虑灯丝电阻随温度的变化．关于此电路下列说法正确的是
- A.S闭合，S1断开，L正常发光时变阻器接入电路的阻值为l2Ω
- B.S闭合，S1断开，P滑到b端时，灯L与变阻器两端的电压之比为1：3
- C.S闭合，S1断开，P从中点向b端滑动时，灯L变亮
- D.S闭合，P在b端，再闭合S1，电流表示数变大
如图所示，电源电压为12V且保持不变，小灯泡L的规格为“6V 3W”，滑动变阻器的最大阻值为12Ω，电流表的量程为0～3A．当开关S1、S2都断开时，小灯泡L恰能正常发光，则下列说法不正确的是（ ）| A、R1的阻值为24Ω | B、当开关S1、S2都断开时，在10min内电流通过R1所产生的热量是1.8×103J | C、当开关S1、S2都闭合时，要使电流表能安全使用，变阻器接入电路的阻值不得小于6Ω | D、当开关S1、S2都闭合时，R2消耗的电功率的变化范围是12W～24W |
阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R/为滑动变阻器），并设计如下探究方案：步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使P两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化；
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处？
右端
右端
；（2）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？
B
B
；（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
分析步骤一的数据，当电阻R两端的电压增大时，通过的电流也随之增大，但电压和电流的比值（电阻）不变，说明电阻与电压无关．
分析步骤一的数据，当电阻R两端的电压增大时，通过的电流也随之增大，但电压和电流的比值（电阻）不变，说明电阻与电压无关．
（4）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：
③②①④
③②①④
；（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想一想，在你所学的物理知识中，研究哪些问题时用到了这种方法？（至少列举出2个）．
[提示]本题应注意控制变量法的应用
如图所示，两定值电阻的阻值大小关系为R1=3R2，断开S时，电路中电流为I，闭合开关后（设电源电压不变），下列关于R1和R2中电流说法正确的是（ ）