摘要：下图中温度计读数是 ℃．如图所示电路.此时是处于 状态,当闭合开关时.小灯泡发光.此时电路是处于 状态.
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如图所示是小明探究小灯泡电阻所用的器材，已知小灯泡的额定电压为3.8V．（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．要求：使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变大，连线不能交叉．
（2）下面是同学们在实验过程中出现的一些情况，请你分析出现这些情况的可能原因．
a、将最后一根导线接好后，马上看到灯泡发光：
连接电路的时候，开关没有断开
连接电路的时候，开关没有断开
；b、连接好电路、闭合开关后，小灯泡不亮，且电流表无示数，电压表有示数：
灯泡与灯座接触不良（或灯泡开路）
灯泡与灯座接触不良（或灯泡开路）
．c、闭合开关S后，两电表的指针正常偏转，但都时有晃动，无法读数
接线柱接触不良
接线柱接触不良
（3）小明通过移动滑动变阻器滑片P，做了三次实验，得到三组数据（如表），计算出小灯泡电阻，并计算出小灯泡电阻的平均值，认为这就是小灯泡的电阻．你认为小明的做法是否合理？请说明理由．
不合理．因为灯泡的电阻随温度的升高而增大，灯泡的电阻是变化的
不合理．因为灯泡的电阻随温度的升高而增大，灯泡的电阻是变化的
．| 实验次数 | 电压/V | 电流/A |
| 1 | 1.5 | 0.18 |
| 2 | 2.5 | 0.24 |
| 3 | 3.5 | 0.28 |
如图是小明实验小组选用的测量小灯泡电阻所需的电路元件，小灯泡的额定电压约为3.8V，估计小灯泡的电阻小于15Ω．
（1）根据如图1所示的实验电路，用笔画线代替导线，将图2中的电路元件连接完整．
（2）当闭合开关后，若出现了如下不正常的现象，请你从下列选项中选择可能的原因填入表格中右列的空格中．A．电路中ab断路；B．电路中ab短路；C．电压表并联在滑动变阻器两端．
（3）根据正确的实验数据描绘出的小灯泡伏安特性曲线并非是直线，其原因是
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（1）根据如图1所示的实验电路，用笔画线代替导线，将图2中的电路元件连接完整．
（2）当闭合开关后，若出现了如下不正常的现象，请你从下列选项中选择可能的原因填入表格中右列的空格中．A．电路中ab断路；B．电路中ab短路；C．电压表并联在滑动变阻器两端．
| 顺序 | 现 象 | 可能原因 | ||
| 灯泡亮度 | 电流表读数/A | 电压表读数/V | ||
| 甲 | 不亮 | O．25 | 0 | |
| 乙 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
| 丙 | 逐渐变亮 | 逐渐增加 | 逐渐减少 | |
温度的变化，导致了电阻的变化
温度的变化，导致了电阻的变化
．如图甲是伏安法测电阻的实验器材，其中电池组电压为6V，Rx的阻值约10Ω左右．
（1）老师提醒同学们，电压表选用3V的量程．那么电流表应选用
（2）将图甲中器材连接成测定Rx阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）．
（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了下表中，第3次实验的电表指示如图乙所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算．
（4）从表中记录看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是
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| 物理量 实验次数 |
电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 1 | 2.0 | 0.20 | 10.0 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 10.4 |
| 3 | 2.9 2.9 |
0.28 0.28 |
10.4 10.4 |
| 被测电阻值Rx= 10.3 10.3 | |||
0～0.6A
0～0.6A
的量程．这样做的优点是减小读数误差
减小读数误差
．（2）将图甲中器材连接成测定Rx阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）．
（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了下表中，第3次实验的电表指示如图乙所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算．
（4）从表中记录看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是
电阻受温度影响，随温度升高而增大
电阻受温度影响，随温度升高而增大
．如图甲所示是小明探究小灯泡电阻所用的器材，已知小灯泡的额定电压为3.8V．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．要求：使滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮，连线不能交叉．
（2）当闭合开关时，若发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终为电源电压，电流表的示数几乎为零，你认为电路故障的原因可能是
（3）小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据，请你把图乙所示的读数填入下表的空格中，并将表格补充完整．
（4）小明仔细分析实验数据，并计算出几次测量的电阻值，对比得出的几个电阻值，发现每次测量结果都有较大差异，然后他将三次测得的电阻取平均值．请评估他的做法是否合理并说明理由：
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（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．要求：使滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮，连线不能交叉．
（2）当闭合开关时，若发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终为电源电压，电流表的示数几乎为零，你认为电路故障的原因可能是
灯泡的灯丝断了（或连接灯泡的导线断了）
灯泡的灯丝断了（或连接灯泡的导线断了）
．（3）小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据，请你把图乙所示的读数填入下表的空格中，并将表格补充完整．
| 实验次数 | 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω |
| 1 | 3.5 | 0.28 | 12.5 |
| 2 | 2.5 | ||
| 3 | 1.5 | 0.18 | 8.3 |
不合理，因为灯丝的电阻随温度变化而变化，取平均值没有意义
不合理，因为灯丝的电阻随温度变化而变化，取平均值没有意义
．如图甲所示为一个LED节能灯，它是用高亮度白色发光二极管做光源．某校科技活动组用以下方法来研究家用电灯和LED节能灯的发光效率：将额定功率均为15W的普通节能灯、白炽灯和LED节能灯依次接入同一照明电路，分别开灯10 min，让温度计的玻璃泡放在距离亮灯大约2 cm处，测出各自的温度．然后，把光敏电阻与电流表按图乙连成电路（该光敏电阻的阻值与光照强度成反比），再在暗室中将这三盏灯依次接入同一照明电路，并放在光敏电阻正上方30 cm处的同一位置，读出相应的电流，
根据他们的实验记录完成下列问题：
（1）电流通过电灯电能转化为______能和______能。
（2）电能转化为内能最多的是______灯；发光亮度最大的是______灯．
（3）从表中数据看出，灯附近的温度越低，图乙电路中电流表的示数就越__________，这说明灯将电能转化为光能越_____________．
（4）l5W的LED节能灯的发光亮度大约与_______W普通节能灯相当．
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