摘要：32．小明的老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度 的实验.该实验的主要步骤如下: ①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁架台下.将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计下.向溢水杯中加入一定量的水.使水满过溢水口流入空杯中, ②当水不再流出时.读出弹簧测力计的读数G1和G2, ③将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中.此时溢出的水全部流入另一杯中.当水不再流出时.读出弹簧测力计的读数G3和G4 ④根据以上数据.通过计算得出小石块密度 (1)上述实验中.他测得G1＝0.94N.G2＝0.40N．G3和G4的读数如图(b)所示.则:G3＝ N.G4＝ N, (2)实验中.小石块排开水的重量是 N.小石块的体积是 m3, (3)小石块的重量是 N, (4)通过以上数据.他得出小石块的密度是 kg/m3, (5)若将小石块换成一个小盐块.其它步骤不变.不考虑弹簧测力计读数的误差.则他测得的盐块的密度p盐与它的真实密度p盐相比.p盐 p盐(选填“> .“＝ 或“< )．
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1462681[举报]
23、实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“
”表示）
查看习题详情和答案>>
”表示）| 器材 | 检测电路图 | 现象与结论 | |
| 方法一 | 检验灯 |  |
开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了 |
| 方法二 | |||
| 方法三 | |||
| 方法四 |
实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“
”表示）
查看习题详情和答案>>
”表示）| 器材 | 检测电路图 | 现象与结论 | |
| 方法一 | 检验灯 |  | 开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了 |
| 方法二 | |||
| 方法三 | |||
| 方法四 |
查看习题详情和答案>>
实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“
”表示）
查看习题详情和答案>>
”表示）| 器材 | 检测电路图 | 现象与结论 | |
| 方法一 | 检验灯 |  | 开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了 |
| 方法二 | |||
| 方法三 | |||
| 方法四 |
查看习题详情和答案>>
实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“
”表示）
”表示）
30、在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图所示，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．
（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较
（2）为了研究动能与质量大小的关系．请你写出简要的操作步骤：
（3）在课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案：用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h．表数据是小明的实验记录．
由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度为h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度为h2，则h1
（4）若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧弹性势能E弹与压缩量x
查看习题详情和答案>>
（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较
轻质弹簧被压缩后形变
的大小来比较小球动能的大小．（2）为了研究动能与质量大小的关系．请你写出简要的操作步骤：
分别让玻璃球和铁球从沟槽的同一高度滑下，当球的速度相同时，质量越大，球的动能越大
．（3）在课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案：用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h．表数据是小明的实验记录．
| 实验次数 | 弹簧压缩量x（cm） | 上升高度h（cm） |
| 1 | 1.00 | 1.50 |
| 2 | 2.00 | 5.99 |
| 3 | 3.00 | 13.50 |
| 4 | 4.00 | 23.89 |
＜
h2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．（4）若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧弹性势能E弹与压缩量x
不成
正比（成/不成）．