摘要：阳光中学九年级(1)班课外兴趣小组的同学 测量学校附近太湖水的密度.首先.他们 舀取湖水倒入量筒如右图甲所示.然后. 用调节好的天平测量一只空烧杯的质量. 当天平平衡时.右盘中砝码和游蚂的位置如右图乙所示.最后.将量筒中的湖水全部倒入烧杯中.同样用天平测量烧杯和湖水的总质量.测量结果如右图丙所示.则舀取的湖水体积为 ▲ m3.质量为 ▲ ㎏.密度为 ▲ kg/m3.
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阳湖中学九年级(1)班课外研究小组的同学测量学校附近太湖水的密度．首先，他们舀取湖水倒入量筒如图甲所示．然后，用调节好的天平测量一只空烧杯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示．最后，将量筒中的湖水全部倒入烧杯中，同样用天平测量烧杯和湖水的总质量，测量结果如下图丙所示．则舀取的湖水体积为 m3，质量为 kg，密度为 kg／m3．
某中学九年级(1)班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
(一)天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图所示，则左盘物体的质量为________g．
(二)用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量．某次测量时弹簧秤的示数如图所示．若g取10 N/kg，则物体的质量为________kg．
(三)杆秤也是一种常见的称量工具．该兴趣小组为了研究杆秤的刻度是否均匀，取一把刻度尺和一些已知质量的钩码来研究．在刻度尺最左端加上配重，刻度尺和配重的总重力为G0，它们的重心C位于提钮O左边L0处，如图甲所示，用质量为m1的钩码做秤陀，用质量不计的细绳和小铁钩在提钮O左边L1处做一秤钩．现逐次增加秤钩处的钩码，调节秤陀的位置，使刻度尺保持平衡，记录下每次平衡时秤钩处的钩码质量mx与秤砣离提钮O的距离x，以x为横坐标，以mx为纵坐标，作出了如图乙所示的图线，其中x0是直线与x轴的交点．
(1)图线x0＝________．(用字母G0、L0、L1、m1、表示)
(2)图线显示的是一条直线说明了________．
阳湖中学九年级（1）班课外研究小组的同学测量学校附近太湖水的密度．首先，他们舀取湖水倒入量筒如图（甲）所示．然后，用调节好的天平测量一只空烧杯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图（乙）所示．最后，将量筒中的湖水全部倒入烧杯中，同样用天平测量烧杯和湖水的总质量，测量结果如图（丙）所示，则舀取的湖水的体积为 m3，质量为 kg，密度为 kg/m3．
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某中学九年级同学在学习电路时，自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中，并在铜片和铁片间接入小电灯，小电灯发光，为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想，其中（A）小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关；（B）小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；（C）小李同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片间的距离有关．请你任选以上一种猜想进行探究，并完成下列问题．
你选择的猜想是：
（1）写出实验步骤：
（2）设计一个供记录实验数据的表格．
（3）在测量水果电池的电压之前，先要判断电池的正负极．请写出用电压表判断正负极的方法．
（4）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一个合理建议：
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你选择的猜想是：
A
A
（选填A或B或C）（1）写出实验步骤：
（2）设计一个供记录实验数据的表格．
（3）在测量水果电池的电压之前，先要判断电池的正负极．请写出用电压表判断正负极的方法．
（4）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一个合理建议：
注意分类回收
注意分类回收
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某中学九年级课外兴趣小组的小东同学，已连接了如图甲所示的部分电路测定小灯泡的电阻．
（1）在小东所连的电路中，有两根导线未连接，请你帮他完成电路的连接（其他导线不要动）．
（2）灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，请将读数填入表格中的空格处，此时小灯泡的电阻是 Ω（小数点后保留一位数字）．
（3）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
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（1）在小东所连的电路中，有两根导线未连接，请你帮他完成电路的连接（其他导线不要动）．
（2）灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，请将读数填入表格中的空格处，此时小灯泡的电阻是
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.18 | 0.22 | 0.26 | 0.30 | 0.34 | |
| 灯泡的发光情况 | 微亮-逐渐变亮 | |||||