摘要: 如图11.2.5所示.O为支点.请画出力F1和F2的力臂
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电
气化铁路的高压输电线,无论在严冬还是盛夏都要绷直,才能使高压线与列车的电极接触良好,这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此,工程师设计了如图11.B.14所示的恒拉力系统,其简化原理图如图所示。实际测量得到每个水泥块的体积为1.5×10-2m3,共悬挂20个水泥块。(已知水泥块的密度为2.6×103kg/m3,g取10N/kg。)
(1)请指出图中的动滑轮和定滑轮分别是哪个?
(2)每个水泥块的重力是多少?
(3)滑轮组对高压线的拉力是多大?
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如图A,小军在“观察水的汽化”实验中,当水温升到60℃时,随着加热过程,每隔1min记录一次水的温度.某同学记录的数据如下表:
(1)根据探究数据记录,可以推测表中第
(2)这是一种剧烈的汽化现象,液体在经历这种物态变化时,要
(3)某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图B中(a)(b)所示.则
图
(4)试按照实室用温度计测量液体温度的方法,在下列叙述的步骤中,请为本次实验选择正确的步骤,并把它的编号依次排列:
(A)选用测量范围合适的温度计;(B)估计被测液体的温度;
(C)读出温度计的示数; (D)把温度计的玻璃泡跟被测的液体充分接触;
(5)小军根据实验记录描出图象如图C中实线所示,同组的小华认为小军所用时间过长,于是通过减少水量缩短实验时间进行实验并描出了图象如图C中虚线所示,正确的是
(6)实验完成后,好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热,于是将实验组装成如图D所示,即在一标准大气压下用水对水加热,则
A.容器A、B中的水会同时沸腾 B.容器A中的水会沸腾、容器B中的水始终不会沸腾
C.容器A、B中的水均不会沸腾 D.容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾.

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| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 温度/℃ | 60 | 70 | 80 | 90 | 95 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
7
7
分钟时记录的实验数据可能是错误的,第8分钟应该为98
98
℃.(2)这是一种剧烈的汽化现象,液体在经历这种物态变化时,要
吸
吸
热,而且温度保持不变
不变
,并看到有“白气”不断从烧杯中冒出,这些“白气”是由于水蒸气液化
液化
(填写物态变化名称)而产生的.(3)某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图B中(a)(b)所示.则
图
b
b
是水在沸腾前的情况,图a
a
则是水沸腾时的情况.(4)试按照实室用温度计测量液体温度的方法,在下列叙述的步骤中,请为本次实验选择正确的步骤,并把它的编号依次排列:
BADC
BADC
.(A)选用测量范围合适的温度计;(B)估计被测液体的温度;
(C)读出温度计的示数; (D)把温度计的玻璃泡跟被测的液体充分接触;
(5)小军根据实验记录描出图象如图C中实线所示,同组的小华认为小军所用时间过长,于是通过减少水量缩短实验时间进行实验并描出了图象如图C中虚线所示,正确的是
a
a
(6)实验完成后,好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热,于是将实验组装成如图D所示,即在一标准大气压下用水对水加热,则
B
B
A.容器A、B中的水会同时沸腾 B.容器A中的水会沸腾、容器B中的水始终不会沸腾
C.容器A、B中的水均不会沸腾 D.容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾.
实验课:探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为4.5V且保持不变,滑动变阻器(40Ω 1A)、以及符合实验要求的电表、开关和导线.如图(甲)是没有连接完整的电路.
(1)请将图甲所示的实物电路连接完整,要求滑片向右移动,电流表示数变大.
(2)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是 (写出一种即可).
(3)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时,眼睛应注视 .
A.电压表示数 B.电流表示数 C.滑动变阻器滑片
(4)该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有 的作用.
(5)实验中小亮多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象.由图象可以得出结论:
(6)第(5)问中,小亮多次改变R的阻值,并记录各次电流表的示数,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于 Ω.
(7)另一组的小明同学探究电流跟电压的关系,连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮.导致上述现象的不规范操作是 .
(8)小明找出原因后,调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值,如表所示,分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是 ;
(9)该电路还可以测量小灯泡正常发光时的电阻,现将图甲中的电阻R换成一个正常工作电压为3.8V的小灯泡(电阻约为20Ω),若要测出该小灯泡正常发光时的电阻,则原实验电路中只需改动 ,其他不变;当电压表示数为2.5V时,滑动变阻器的滑片应该向 滑动,以测出正常发光时的电阻.当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图11丙所示,则小灯泡正常发光的时的电阻为 Ω.

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(1)请将图甲所示的实物电路连接完整,要求滑片向右移动,电流表示数变大.
(2)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是
(3)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时,眼睛应注视
A.电压表示数 B.电流表示数 C.滑动变阻器滑片
(4)该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有
(5)实验中小亮多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象.由图象可以得出结论:
(6)第(5)问中,小亮多次改变R的阻值,并记录各次电流表的示数,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于
(7)另一组的小明同学探究电流跟电压的关系,连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮.导致上述现象的不规范操作是
(8)小明找出原因后,调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值,如表所示,分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是
| U(V) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I(A) | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.54 | 0.64 |
(2013?济宁模拟)在“测定小灯泡额定功率”的实验中,电源为新的干电池,小灯泡的额定电压为2.5V,灯丝的电阻约为8Ω,滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样.

(1)在选择仪器时,干电池至少需要
(2)小明根据实验要求连接了如图11甲所示的实验电路,但电路连接未完整,请你用笔画线代替导线,画出正确的连线.
(3)电路连接完整后,闭合开关后发现灯泡不亮,你认为电路故障原因不可能是
A.灯泡没有旋进灯座 B.开关接触不良 C.灯泡的灯丝断了 D.电流表被短路
(4)故障排除后,调节滑动变阻器,当电压表的示数为
(5)陈超小组为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,算出三个电功率值,再求平均值,他这样做合理吗?
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(1)在选择仪器时,干电池至少需要
2
2
节.(2)小明根据实验要求连接了如图11甲所示的实验电路,但电路连接未完整,请你用笔画线代替导线,画出正确的连线.
(3)电路连接完整后,闭合开关后发现灯泡不亮,你认为电路故障原因不可能是
D
D
A.灯泡没有旋进灯座 B.开关接触不良 C.灯泡的灯丝断了 D.电流表被短路
(4)故障排除后,调节滑动变阻器,当电压表的示数为
2.5
2.5
V时,灯泡正常发光,若电流表的示数如图乙所示,此时通过小灯泡的电流为0.24
0.24
A,则小灯泡的额定功率是0.6
0.6
W.(5)陈超小组为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,算出三个电功率值,再求平均值,他这样做合理吗?
不合理
不合理
为什么?因为不同电压下,小灯泡的实际功率不同,因此不能求平均值
因为不同电压下,小灯泡的实际功率不同,因此不能求平均值
.(2013?昭平县三模)在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中:
(1)利用如图(甲)所示实验电路,探究“通过导体的电流跟电压的关系”时:
①需要
②滑动变阻器的作用是
③利用实验数据作出的I-U关系图线,与图(乙)中的

(2)实验数据记录如下:
表1 U=3V
表2 R=20Ω
分析表1数据,可以得出的结论是:
分析表2数据,可以得出的结论是:
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(1)利用如图(甲)所示实验电路,探究“通过导体的电流跟电压的关系”时:
①需要
1
1
个定值电阻.②滑动变阻器的作用是
改变定值电阻两端的电压
改变定值电阻两端的电压
.③利用实验数据作出的I-U关系图线,与图(乙)中的
B
B
最接近.(2)实验数据记录如下:
表1 U=3V
| 实验次序 | R/Ω | I/A |
| 1 | 5 | 0.6 |
| 2 | 10 | 0.3 |
| 3 | 20 | 0.15 |
| 实验次序 | U/V | I/A |
| 1 | 2 | 0.1 |
| 2 | 4 | 0.2 |
| 3 | 6 | 0.3 |
电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比
电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比
.分析表2数据,可以得出的结论是:
电阻一定时,导体中的电流跟它两端的电压成正比
电阻一定时,导体中的电流跟它两端的电压成正比
.