摘要：11．扩散 12．5.00,32,0.16 13．扩散,升高 14．1,100,50,最低点
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某小组同学在做电学实验时发现，L1和L2两盏不同的小灯，串联或并联在电源电压相同的电路中时，两灯发光时的亮暗程度不同，他们很想知道小灯的亮暗是由什么因素决定的．于是他们猜想可能与电流和电压有关．为了验证自己的猜想，做了如下实验，实验现象及数据记录在如下表格中．
| 连接方式与实验现象 | 实验次数 | 小灯L1 | 小灯L2 | ||
| 电压（伏） | 电流（安） | 电压（伏） | 电流（安） | ||
| L1与L2串联 L1比L2亮 | 1 | 2.0 | 0.10 | 1.0 | 0.10 |
| 2 | 3.0 | 0.12 | 1.5 | 0.12 | |
| 3 | 4.0 | 0.14 | 2.0 | 0.14 | |
| L1与L2并联 L1比L2暗 | 4 | 3.0 | 0.12 | 3.0 | 0.20 |
| 5 | 4.5 | 0.15 | 4.5 | 0.22 | |
| 6 | 6.0 | 0.16 | 6.0 | 0.24 | |
（1）分析实验次数 中L1和L2的数据及相关现象可得：当通过小灯的电流相同时，两端电压较大的小灯较亮；
（2）分析实验次数4或5或6中L1和L2的数据及相关现象可得： ；
（3）进一步综合分析比较两灯串联或并联时数据及相关现象后，该小组同学得出的结论是：无论两灯串联还是并联，小灯两端电压与通过小灯电流乘积较大的小灯较亮．你认为他们的结论是 的；请你再进一步综合分析比较两灯串联或并联时的数据及相关现象得出结论：小灯L1和L2串联时
， 的小灯较亮；小灯L1和L2并联时， 的小灯较亮．
某小组同学在做电学实验时发现，L1和L2两盏不同的小灯，串联或并联在电源电压相同的电路中时，两灯发光时的亮暗程度不同，他们很想知道小灯的亮暗是由什么因素决定的．于是他们猜想可能与电流和电压有关．为了验证自己的猜想，做了如下实验，实验现象及数据记录在如下表格中．
（1）分析实验次数 中L1和L2的数据及相关现象可得：当通过小灯的电流相同时，两端电压较大的小灯较亮；
（2）分析实验次数4或5或6中L1和L2的数据及相关现象可得： ；
（3）进一步综合分析比较两灯串联或并联时数据及相关现象后，该小组同学得出的结论是：无论两灯串联还是并联，小灯两端电压与通过小灯电流乘积较大的小灯较亮．你认为他们的结论是 的；请你再进一步综合分析比较两灯串联或并联时的数据及相关现象得出结论：小灯L1和L2串联时， 的小灯较亮；小灯L1和L2并联时， 的小灯较亮．
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| 连接方式与实验现象 | 实验次数 | 小灯L1 | 小灯L2 | ||
| 电压（伏） | 电流（安） | 电压（伏） | 电流（安） | ||
| L1与L2串联 L1比L2亮 |
1 | 2.0 | 0.10 | 1.0 | 0.10 |
| 2 | 3.0 | 0.12 | 1.5 | 0.12 | |
| 3 | 4.0 | 0.14 | 2.0 | 0.14 | |
| L1与L2并联 L1比L2暗 |
4 | 3.0 | 0.12 | 3.0 | 0.20 |
| 5 | 4.5 | 0.15 | 4.5 | 0.22 | |
| 6 | 6.0 | 0.16 | 6.0 | 0.24 | |
（2）分析实验次数4或5或6中L1和L2的数据及相关现象可得：
（3）进一步综合分析比较两灯串联或并联时数据及相关现象后，该小组同学得出的结论是：无论两灯串联还是并联，小灯两端电压与通过小灯电流乘积较大的小灯较亮．你认为他们的结论是
如图所示是小明探究小灯泡电阻所用的器材，已知小灯泡的额定电压为3.8V．（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．要求：使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变大，连线不能交叉．并画出对应的电路图．
| 实验次数 | 电压/V | 电流/A |  |
| 1 | 3.5 | 0.28 | |
| 2 | 2.5 | 0.24 0.24 | |
| 3 | 1.5 | 0.18 |
B
B
端（填A或B）．这样对电路起到保护作用
保护作用
．（3）小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据，请你把图所示的读数填入下表的空格中．
（4）小明仔细分析实验数据，对比得出的几个电阻值，发现每次测量结果都有较大差异，你认为产生这种差异的主要原因是
灯丝的电阻受到温度的影响，温度越高，电阻越大
灯丝的电阻受到温度的影响，温度越高，电阻越大
．（5）如果连接电路后，闭合开关，发现灯L不发光，电流表读数为0，电压表示数等于电源电压，出现这种现象的原因可能是：
灯泡断路
灯泡断路
．以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员在选购马铃薯时，需要测出马铃薯的密度，从而根据表中数据确定其所含淀粉的百分率和收购价．
（1）根据表你能得出的结论是
（2）若手边有下列器材：弹簧测力计、细线、水、小桶、刻度尺、小刀和干净的马铃薯样品，请你选用其中部分器材，设计一种测马铃薯密度的方案．
①选用器材：
②根据选用的器材，写出测量步骤（注明所测物理量并用字母表示）．
③根据测出的物理量写出马铃薯密度的表达式．
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| 马铃薯的密度 /（g/cm3） |
所含淀粉 百分率（%） |
收购价 /（元/kg） |
| 1．O8 | 14 | 0.40 |
| 1.10 | 18 | 0.44 |
| 1.10 | 18 | 0.44 |
| 1.12 | 22.5 | 0.50 |
| 1.14 | 26.5 | 0.60 |
| 1.15 | 29 | 0.80 |
马铃薯密度越大，所含淀粉就越多
马铃薯密度越大，所含淀粉就越多
．（2）若手边有下列器材：弹簧测力计、细线、水、小桶、刻度尺、小刀和干净的马铃薯样品，请你选用其中部分器材，设计一种测马铃薯密度的方案．
①选用器材：
水、烧杯、弹簧测力计、细线、马铃薯
水、烧杯、弹簧测力计、细线、马铃薯
．②根据选用的器材，写出测量步骤（注明所测物理量并用字母表示）．
③根据测出的物理量写出马铃薯密度的表达式．
小华同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．他首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次进行测量，得到下表所示的数据：
（1）请你替小华在上表中的空格处填上适当的数据．
（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：物重和光滑程度相同时，斜面的倾斜角越大，机械效率越 ；斜面的倾斜角越 ，越省力．
（3）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面的 、光滑程度不变，只改变物重．实验时用到的科学方法是 法．
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| 斜面倾斜角 θ | 小车重 G/N | 斜面高h/m | 斜面长s/m | 拉力F/N | 有用功W有/J | 总功 W总/J | 机械 效率η |
| 12° | 5 | 0.2 | 1 | 2.1 | 2.1 | 48% | |
| 30° | 5 | 0.5 | 1 | 3.6 | 2.5 | 69% | |
| 45° | 5 | 0.7 | 1 | 4.3 | 3.5 | 4.3 | 1 |
（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：物重和光滑程度相同时，斜面的倾斜角越大，机械效率越 ；斜面的倾斜角越 ，越省力．
（3）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持斜面的 、光滑程度不变，只改变物重．实验时用到的科学方法是 法．
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