摘要：陈小刚同学“五一 放假期间.给远在“北京大学 读书的表哥打电话.当他正确的拨完电话号码后.发现听筒中传来短促的“嘟.嘟 声.他就放下了电话.过了一会儿.他又拿起电话重拨.在听筒中传来的还是短促的“嘟.嘟 声.对于这种现象.他有以下几种解释.你认为正确的是 A.表哥一方的电话机一定正在通话中 B.“五一 期间一定是交换机的电话线不够用 C.表哥一方的电话机可能正在通话中 D.“五一 期间可能是交换机的电话线不够用
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（多选）小刚同学连接的电路如图8—8所示，当他闭合开关后，两灯都能正常发光，下面的说法中正确的是
A.通过a点的电流大于通过c点的电流 B.通过a点的电流等于通过c点的电流
C.电压表测出的是灯L1两端的电压 D.电流表测出的是灯L2中通过的电流
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（多选）小刚同学连接的电路如图8—8所示，当他闭合开关后，两灯都能正常发光，下面的说法中正确的是
A.通过a点的电流大于通过c点的电流 B.通过a点的电流等于通过c点的电流
C.电压表测出的是灯L1两端的电压 D.电流表测出的是灯L2中通过的电流
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（多选）小利同学探究通电导线在磁场中的受力情况时，连接的电路及导线放置的位置如图所示，当他闭合开关后发现导线ab向纸外的方向运动．现在他想使导线ab向纸里的方向运动，在下面采取的措施中，正确的是（ ）
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小刚同学很喜欢石雕（用石材雕刻），有一天他爸爸带他到一个石雕厂参观，石雕厂的李师傅听说小刚很喜欢石雕，就送给他一边长约为10cm的正方体花岗石，小刚很高兴．刚学习过密度知识的他，很想知道这个正方体石块的密度．回到家后他查阅了相关资料了解到：花岗石的密度范围是2.6×103 kg/m3到3.3×103 kg/m3，但带回的花岗石密度究竟是多大，他还是不清楚．回到学校后，他先设计好了实验方案，之后，他又向物理老师借了一把标度准确的弹簧测力计（如图所示）和适量细线，并向老师询问得知当地的g=9.78N/kg．他的实验方案是：第一步，先用从老师借的弹簧测力计测出花岗石的重力G；第二步，用毫米刻度尺测出花岗石的边长a；第三步，用公式算出相关物理量以及花岗石的密度．你认为，根据上述方案和所选器材，小刚能否测出花岗石的密度？并说出你判断的理由．
答：（1）小刚
能
能
（选填“能”或“不能”）测出花岗石的密度．（2）你判断的理由是：
①利用弹簧测力计和公式G=mg，可测重力，求质量；②利用刻度尺可测边长，求体积；③利用公式ρ=
可求密度
| m |
| V |
①利用弹簧测力计和公式G=mg，可测重力，求质量；②利用刻度尺可测边长，求体积；③利用公式ρ=
可求密度
．| m |
| V |
小刚同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：| 斜面倾 斜角θ |
小车重G/N | 斜面高 h/m |
斜面长 s/m |
拉力 F/N |
有用功 W有/J |
总功 W总/J |
机械 效率η |
| 12° | 5 | 0.2 | 1 | 2.1 | ① | 2.1 | 48% |
| 30° | 5 | 0.5 | 1 | 3.6 | 2.5 | ② | 69% |
| 45° | 5 | 0.7 | 1 | 4.3 | 3.5 | 4.3 | ③ |
（2）分析上表数据，得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越
（3）实验过程中拉力的方向应与斜面
（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持