摘要：如右图3所示的刻度尺.量程为 cm.图中物体的长度为 .
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如图1所示，小明利用铁架台、带有刻度的杠杆、重为1N的钩码（若干）等器材探究杠杆的平衡条件．
（1）在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低，他应将杠杆的平衡螺母向 （选填：“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）杠杆在水平位置平衡后，小明进行了两次杠杆平衡实验，数据记录在下表中．
①根据第1次实验，对杠杆平衡条件有以下猜想
猜想一：F1 L1=F2 L2 猜想二：F1：F2=L1：L2 猜想三F12L12=F22L22
结合第2次实验，能够排除的是猜想 （选填：“一”、“二”或“三”）．
②第3次实验：2个钩码一组挂在杠杆右端如图2所示，另外3个钩码作为一组挂在左端时，杠杆水平平衡．请在图中画出本次实验时，杠杆上所挂钩码的示意图．③再通过多次实验…最终得到了杠杆平衡条件．
（3）书包重约15～20N，用量程0～5N的测力计不能直接测出书包重力，小明利用-米长的硬木尺（重力忽略不计）和书桌边缘，测量出三个数据从而粗略测出书包重力．请在方框内画出能测量书包重力的示意图（要求：弹簧测力计必须竖直向上用力）．除了读出弹簧测力计的拉力读数外，另外两个要测量的数据分别是：① ；② ．
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（1）在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低，他应将杠杆的平衡螺母向
（2）杠杆在水平位置平衡后，小明进行了两次杠杆平衡实验，数据记录在下表中．
| 实验 次序 |
动力 F1/N |
动力臂 L1/cm |
阻力 F2/N |
阻力臂 L2/cm |
| 1 | 4 | 10 | 4 | 10 |
| 2 | 4 | 10 | 2 | 20 |
猜想一：F1 L1=F2 L2 猜想二：F1：F2=L1：L2 猜想三F12L12=F22L22
结合第2次实验，能够排除的是猜想
②第3次实验：2个钩码一组挂在杠杆右端如图2所示，另外3个钩码作为一组挂在左端时，杠杆水平平衡．请在图中画出本次实验时，杠杆上所挂钩码的示意图．③再通过多次实验…最终得到了杠杆平衡条件．
（3）书包重约15～20N，用量程0～5N的测力计不能直接测出书包重力，小明利用-米长的硬木尺（重力忽略不计）和书桌边缘，测量出三个数据从而粗略测出书包重力．请在方框内画出能测量书包重力的示意图（要求：弹簧测力计必须竖直向上用力）．除了读出弹簧测力计的拉力读数外，另外两个要测量的数据分别是：①
如图甲所示，弹簧测力计下挂着一个实心圆柱体逐渐浸入装有水的烧杯，弹簧测力计的示数F随圆柱体下表面浸入的深度h变化如图乙所示。（g=10N/kg）
⑴当圆柱体下表面浸入深度h为1.5cm时，其下表面所受的压强为 Pa。
⑵圆柱体的质量为 kg。
⑶圆柱体的密度为 kg/m3。
24、（6分）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。
| 接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 阻力的大小 | 大 | 较大 | 小 |
| 小车运动的距离s/cm | 18.30 | 26.83 |
|
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为 。
（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车前进的距离就越 。
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是 物体运动状态的原因。
（4）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是 。（图中的黑点表示小丽同学）
