摘要: 走进实验室的首要目的是让大家 .了解 .
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自制量筒.
张明同学在上完“用量筒测物体的体积”的实验课后,就想:“我是不是能够自己制作一个量筒呢?”于是,他利用周末的时间到超市中去寻找可制作量筒的器材,他看到了一瓶直柱形的矿泉水,上面标有“净含量600毫升”,他高兴地买了一瓶.同学们,猜一猜:张明同学能完成量筒的自制吗?若可以的话,你能说说具体的方法吗?请你也动手制作一个,并完成下列表格.
【走进实验室】
为了能顺利地制作成功,先说说你的想法:
你遇到的主要困难是:
【交流与探讨】
在实验中是用粗一些的饮料瓶,还是用细一些的饮料瓶制作的量筒准确度更高,为什么要用直柱形的?若不是直柱形的可以吗?
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张明同学在上完“用量筒测物体的体积”的实验课后,就想:“我是不是能够自己制作一个量筒呢?”于是,他利用周末的时间到超市中去寻找可制作量筒的器材,他看到了一瓶直柱形的矿泉水,上面标有“净含量600毫升”,他高兴地买了一瓶.同学们,猜一猜:张明同学能完成量筒的自制吗?若可以的话,你能说说具体的方法吗?请你也动手制作一个,并完成下列表格.
| 项目 | 自制的量筒和实验中的量筒相比 |
| 优点 | |
| 不足之处 | |
| 改进方法 |
为了能顺利地制作成功,先说说你的想法:
借助一只标准的量筒…
借助一只标准的量筒…
.你遇到的主要困难是:
如何将刻度准确地标到瓶壁上
如何将刻度准确地标到瓶壁上
.【交流与探讨】
在实验中是用粗一些的饮料瓶,还是用细一些的饮料瓶制作的量筒准确度更高,为什么要用直柱形的?若不是直柱形的可以吗?
26、学习浮力知识时,姜萍知道了阿基米德原理,并知道其数学表达式为F浮=G排.该同学想通过实验来验证,于是她走进实验室,选择了大烧杯(或溢水杯)、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线这些器材,进行实验.
(1)用画简图的方法描述她的实验过程;
(2)请为她设计出记录测量数据的表格;
(3)写出利用测量数据进行验证的过程.(测量数据用表格中的物理量表示)
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(1)用画简图的方法描述她的实验过程;
(2)请为她设计出记录测量数据的表格;
(3)写出利用测量数据进行验证的过程.(测量数据用表格中的物理量表示)
阿基米德原理可表示为F浮=G排.小羽想通过实验来验证,于是她走进实验室,选择了装满水的溢水杯、水、弹簧测力计、铝块、小桶、细线这些器材,进行实验.
(1)用画简图的方法描述小羽的实验过程.如图已画出了验证实验的前两个实验步骤,请在方框内画出剩下的两个实验步骤;
(2)请为 小羽填好表格中要测量的物理量、对应物理量符号及单位;
(3)进行试验后得到实验数据,她要验证“F浮=G排”的关系是否成立
①首先求出F浮=
②再求出G排=
③然后带入数据,比较它们的大小是否相等.
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(1)用画简图的方法描述小羽的实验过程.如图已画出了验证实验的前两个实验步骤,请在方框内画出剩下的两个实验步骤;
(2)请为 小羽填好表格中要测量的物理量、对应物理量符号及单位;
| 按步骤测量的 物理量 (符号/单位) |
空小桶的重力 (G桶/N) |
铝块的重力 (G铝/N) |
||
| 数据 |
①首先求出F浮=
G-F
G-F
(根据上述物理量写出表达式).②再求出G排=
G总-G桶
G总-G桶
(根据上述物理量写出表达式).③然后带入数据,比较它们的大小是否相等.