（2013?天桥区模拟）9年级1班的同学们在物理老师的指导下完成“观察水的沸腾”实验，图是该实验的装置图．

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位置，再调整固定的位置（选填“A”或“B”）
（2）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化．图2是小明在实验中不同时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾现象的是图．（选填“甲”或“乙”）．
（3）图3表示的是读取温度计示数时常见的3种情况，请在正确的读数方法后面所对应的括号内填写出此时温度计的示数．
（4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数．数据记录如下表：

时间/min	0	l	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	88	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

小明撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾．
分析表格中的数据和观察到的实验现象说明：水在沸腾过程中．
（5）为了解决实验中加热时间长的问题，他们将实验中的烧杯换为平底烧瓶，如图4所示．水沸腾后，撤去酒精灯水不再沸腾．小明向老师借来抽气、打气两用气筒，用橡皮管将玻璃弯管的上端开口与两用气筒连接，抽气时发现水重新沸腾，然后打气，沸腾的水又不再沸腾．小明和同学们重复上面的操作，实验现象是一样的．
实验现象说明．

（2009?岳阳）如图是小明记录的他家庭电路的信息，读图回答问题：

（1）根据图乙说明，允许接入电路的用电器的最大总功率是多大？
（2）某天中午，小明家正在工作的用电器如图丙所示，请你计算说明，还能否接入如图甲所示的电热水壶？
（3）当电路中只接入电热水壶时，正常工作6min后，图乙所示电能表数将变为多少？

（2013?青岛）回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究电磁感应现象：

方法	小雨由电磁感应想到，既然“电能生磁”，那么“磁能否生电”？由此他开始了研究．小雨提出问题时运用了 逆向思考 逆向思考 法．
过程	如图，当导体ab 前后（或切割磁感线） 前后（或切割磁感线） 运动时，电流表指针发生了偏转，此时机械能转化为 电 电 能．据此制成了 发电机 发电机 ．

（2）探究伏安法测量小灯泡的电阻：

表格
读图 图象	请在图表盘中填画好测量第二次电流时所选用电流表的接线柱和指针位置． 请利用表中数据，用描点法画出小灯泡的U-I图象．
问题讨论	小灯泡在上述3次实验中亮度不同，可知：小灯泡的亮度决定于它的 实际功率 实际功率 ． 若将小灯泡换成一个电磁铁，将滑片p向 左 左 移动时，它会吸引更多的铁钉．

（2011?扬中市模拟）如图根据下列实验操作图形的提示，用我们所学的物理知识回答下列问题

（1）图甲：完全相同的器材，因放置的差异导致效果的不同，说明．
（2）图乙：在同一深度，金属盒方向不同，而压强计U型管内的液面高度差相等，说明了；
（3）图丙：串联的两个电阻丝，通电后给相同的液体加热，一段时间后发现温度计读数不同，说明；
（4）图丁：用相同的加热装置给质量相等的不同液体加热，发现水的温度升高的慢，说明：．

（读表格型信息给予题）同学们在电学实验过程中列出了常见的故障与检修方法，如下表所示．

故障现象	可能原因	检修方法
灯泡不亮	1、灯泡的灯丝断了 2、灯头内的电线断了 3、灯头、开关等处的接线松动，造成接触不良	换新灯泡 换新线并接好 检查加固

通过对上述的故障，可概括成一个原因是．