星科点金 [要点归纳]1．家庭电路中用电器的总功率:家庭电路中的电压U=220V一定.根据I=P /U可知.用电器功率越大.电路中的电流越大.家庭电路中的总功率P总＝P1+P2--＝UI总——青夏教育精英家教网——

摘要：星科点金 [要点归纳]1．家庭电路中用电器的总功率:家庭电路中的电压U=220V一定.根据I=P /U可知.用电器功率越大.电路中的电流越大.家庭电路中的总功率P总＝P1+P2--＝UI总

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如图所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置．

（1）图1中的白纸上竖直放置的是一块

，其目的是

．
（2）如图1所示，实验时要点亮的是

蜡烛灯（选填“A”或“B”）．点亮蜡烛灯后，如果另取一张白纸放置在图中像的位置上，直接观察白纸，白纸上并不呈现烛焰灯的像，这一现象说明平面镜所成的像是

．
（3）实验后得到在白纸上的情况如图2所示，图中OOˊ是镜面所处位置，a、b、c分别是蜡烛A的三个位置，a′、b′、c′分别是蜡烛灯B的三个位置，对应的物与像的位置连线已经画好．请你分析归纳得出初步结论：
①

．
（4）有同学提出另一种方法：用一张方格纸放在玻璃板底下，如图3所示，可以不用B蜡烛灯也同样可比较像和物分别到镜面的距离．他提出的方法

（选填“可行”或“不可行”），理由是

．
（5）如表是某同学的实验数据记录，在分析数据时，该同学认为实验中记录的原始数据5.3厘米有错，于是将它改成5厘米．该同学对实验数据的处理方法是

的（选填“正确”或“错误”）．

实验序号	蜡烛灯A到平面镜的距离	蜡烛灯B到平面镜的距离
1	3厘米	3厘米
2	5厘米	5厘米
3	8厘米	8厘米

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某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：【7分】

实验次数	动滑轮重G_动/N	钩码重 G_物/N	钩码上升高度h_物/m	直接将钩码举高做的功 W_有用/J	动力F_动/N	动力作用点移动距离 S_动/m	使用滑轮组动力做的功 W_总/J	滑轮组的机械效率 η
1	0.53	1	0.1	0.1[来源:学,科,网Z,X,X,K]	0.7	0.3	0.21	47.6%
2	2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33	60.6%
3	4	0.1	0.4	2	0.3	0.6	66.6%

(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法．【2分】

(2)根据数据发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮

的重所做的额外功＿＿＿＿＿＿（相同/不同）；提升的物重增加时，克服

摩擦和绳重所做的额外功＿＿＿＿＿＿＿(变大/变小/不变)，滑轮组的机

械效率＿＿＿＿(变大/变小/不变)．

(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了＿＿＿．

（填符号）

A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差

C．获得多组数据归纳出物理规律

(4)由本实验＿＿＿（能/不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

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某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：【7分】

实验次数	动滑轮重G_动/N	钩码重 G_物/N	钩码上升高度h_物/m	直接将钩码举高做的功 W_有用/J	动力F_动/N	动力作用点移动距离 S_动/m	使用滑轮组动力做的功 W_总/J	滑轮组的机械效率 η
1	0.53	1	0.1	0.1[来源:学,科,网Z,X,X,K]	0.7	0.3	0.21	47.6%
2	2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33	60.6%
3	4	0.1	0.4	2	0.3	0.6	66.6%

(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法．【2分】

(2)根据数据发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮

的重所做的额外功＿＿＿＿＿＿（相同/不同）；提升的物重增加时，克服

摩擦和绳重所做的额外功＿＿＿＿＿＿＿(变大/变小/不变)，滑轮组的机

械效率＿＿＿＿(变大/变小/不变)．

(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了＿＿＿．

（填符号）

A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差

C．获得多组数据归纳出物理规律

(4)由本实验＿＿＿（能/不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

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25、小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等．他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F₁、阻力F₂并使杠杆在水平位置平衡，记录动力臂l₁及阻力臂l₂，小华、小明的操作情况分别如图（a）、（b）所示，表一、表二为他们记录的实验数据．

（1）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，小华得出结论：杠杆平衡的条件是F₁+l₁=F₂+l₂．请判断：小华的结论是

的（选填“正确”或“错误”），依据是：

两个不同的物理量不能相加

．
（2）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出结论：杠杆平衡的条件是

F₁l₁=F₂l₂

．
（3）得出上述杠杆平衡的条件后，小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验，但跟小明的操作不同的是，他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点，而钩码的位置不变，如图25（c）所示．
请判断：他

使杠杆在水平位置平衡（选填“能”或“不能”）．如果杠杆能平衡，写出需满足的条件

使弹簧测力计竖直向下作用在A点，并满足F₁l₁=F₂l₂

；如果杠杆不能平衡，写出判断的理由

当弹簧测力计竖直向上作用在A点时动力和阻力对杠杆的作用效果相同

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（2013?江宁区一模）小星和小明分别在两个小组进行“探究杠杆的平衡条件”时：

（1）将杠杆安在支架上，并通过调节平衡螺母使其在水平位置平衡，如图（a），这样做的好处是

便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响

便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响

．
（2）在支点左侧加挂钩码，在支点右侧用弹簧测力计竖直向下拉，如图（b），当杠杆在水平位置平衡后．记录了左侧钩码离支点距离，及所挂钩码数（其中每个钩码重为1N），右侧挂钩离支点距离及拉力的大小．从图（c）读出的拉力为

N．
（3）小星保持图b中的相关数据不变，只改变拉力的方向，如图（d），仍然保持杠杆在水平位置平衡，并记录了相关实验数据，他发现弹簧测力计示数

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）小明所在的实验小组，按图b所示进行实验，通过挂钩码分别改变F₁、F₂，通过对实验所记录的数据进行分析，得出杠杆平衡的条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．
（5）其他小组的同学认为小明的结论是不正确，你能利用上述

图做实验即可验证你的观点．

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