探究音调与频率的关系
器材和制作：
（1）用塑料片或竹皮制作一个极薄的弹性片；
（2）将弹性片粘接在一个小包装纸盒（或火柴盒）上，如图所示．
实验和观察：手执纸盒，让弹性片在书页上刮动（选用纸页较厚实的书），可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到“吱…吱…”的尖脆响声（音调高）；当慢慢地在书上刮动时，则听到“晰…晰…”的低沉响声（音调低），实验说明音调的高低是由振动的来决定的．

在探究音调与频率关系的实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。
（1）下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：

探究影响音调高低的因素

过程步骤	将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 振动 振动 发出的声音，同时注意观察钢尺振动的 频率 频率 ；改变钢尺 伸出桌面的长度 伸出桌面的长度   再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同
表格	钢尺振动的快慢 慢 较快 快 音调的高低 较高
方法	上述过程中使钢尺两次振动的幅度大致相同，运用的是 控制变量 控制变量 法

在探究影响音调的因素实验中，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面．
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是；
（2）小华纠正了实验中存在的问题，再次拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，如图所示．接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小华看到钢尺的振动（填“变快”、“不变”或“变慢”），钢尺发出声音的音调（填“变高”、“不变”或“变低”）．
（3）小华减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这是因为：
A．振动频率越高，声音的响度越大
B．振动频率越低，声音的响度越大
C．振动幅度越小，声音的响度越大
D．两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等．