摘要：实验课上.小明把两个灯泡连成了如图5-67所示的电路.闭合开关.两灯均不亮.经检查.电路连接无误.老师告诉他是其中一个小灯泡坏了.于是.小明又找来了一个小灯泡.想出了一种检测方法.请你帮助小明.在图5-68所示的实验器材中任选一种.连入电路.设计出另外三种检测方法.并完成下表. 图5-67 图5-68 器材 检测电路图 现象及结论 方 法 一 开关闭合.若检测灯泡亮.则灯L1坏了,若检测灯泡不亮.则灯L2坏了 方 法 二 方 法 三 方 法 四
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23、实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“
”表示）
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”表示）| 器材 | 检测电路图 | 现象与结论 | |
| 方法一 | 检验灯 |  |
开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了 |
| 方法二 | |||
| 方法三 | |||
| 方法四 |
实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“
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| 方法一 | 检验灯 |  | 开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了 |
| 方法二 | |||
| 方法三 | |||
| 方法四 |
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实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“
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”表示）| 器材 | 检测电路图 | 现象与结论 | |
| 方法一 | 检验灯 |  | 开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了 |
| 方法二 | |||
| 方法三 | |||
| 方法四 |
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实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“
”表示）
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实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图电路中，闭合开关后，两灯发光，此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了．这是为什么呢？他们提出猜想：L1发生短路
L1发生短路
猜想一：可能L1处发生开路；
猜想二：可能L1处发生短路．
针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图所示，假如猜想二成立，则两次读数
L2两端有示数
L2两端有示数
．实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小．说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是
B
B
．A、L1电阻变大； B、L1电阻变小； C、L2电阻变小； D、L1功率变大．