（2008?山西）在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图所示的电路图．
（1）请你根据电路图1，用笔画线代替导线，把图2中的实物连接起来．（导线不能交叉）
（2）电流表在使用时必须在被测电路中，并且所测电路中的电流不能超过它的．
（3）闭合开关，通过C点的电流如图3所示，则通过C点的电流值为A．
（4）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后，得出结论：I_A+I_B=I_C，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）：
（5）该小组同学觉得，在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错，请帮助他们改进上述实验，以便简单快捷．（实验室仪表可以任意选用）
．

（1）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图1所示的电路．
实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：

编号	材料	长度（m）	横截面积（mm2）
A	镍铬合金	0.3	0.5
B	镍铬合金	0.6	0.5
C	镍铬合金	0.3	1.0
D	康铜丝	0.3	0.5
E	康铜丝	0.3	1.0
F	康铜丝	0.8	0.8

①在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U₁：U₂接近时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与之间的定量关系．
（2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
①这两个方案的共同点是：通过观察知道电热的多少．
②甲方案探究的问题是：．
③乙方案探究的问题是：．
（3）用如图3所示的电路来测量未知电阻R_X的阻值，R₀阻值已知．请将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，；
c．断开开关，整理器材．

28、在“探究并联电路的电流规律”时：
（1）甲、乙、丙三名同学在实验室连接完电路，闭合开关前，他们所用的电流表的指针均指在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图所示的情况，请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

甲同学的问题：；乙同学的问题：；丙同学的问题：．
（2）如图乙是某同学按图甲连接的测B点电流的电路图，请指出他连接的错误：．并在图中进行改正（在连错的导线上划×号，连上正确导线）

（3）某小组的实验记录如下表格，第一次实验册A点电流时电流表指针位置如图所示，请把测量结果填入表格中．

	IA/A	IB/A	IC/A
第一次		0.22	0.45
第二次	0.26	0.32	0.58

（4）分析实验数据后，得出的结论是：．

在“探究并联电路的电流规律”时：
（1）甲、乙、丙三名同学在实验室连接完电路，闭合开关前，他们所用的电流表的指针均指在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图所示的情况，请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。