摘要：22．如图4所示.这个实验是为了验证 .用乒乓球来显示音叉的振动.是因为乒乓球 .不用乒乓球.你能否用其他方法显示发声的音叉在振动?说出你的方法．
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19、如图甲所示，两磁铁相互排斥；如图乙所示，两人用力相互推对方，两人都向后退；如图丙所示，用手压皮球时，皮球也用力推手．
（1）请你在列举一个类似的事例：
（2）这些事例涉及的共同物理知识是：
（3）小培“玩”磁铁时发现：磁铁有时能吸住铁钉，有时不能吸住；有的时候吸引力大，有的时候吸引力小．她思考“磁铁对铁类物质的吸引力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与它们的距离有关．请你另提一个猜想二：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与
（4）小培为了验证猜想一，设计了下面的实验：
①如图丁所示组装实验装置，木块上均匀倒置5个图钉；
②使磁铁下边缘与刻度尺20cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n1；
③换一个磁性强一点的磁铁，使磁铁下边缘与刻度尺10cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n2；
④要准确测出吸引力的大小，如何操作？
请完成测出吸引力大小的方案：
（5）请你对小培的实验方案作出评估：
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（1）请你在列举一个类似的事例：
用力拍手时，两手都感到疼
．（2）这些事例涉及的共同物理知识是：
物体间力的作用是相互的
．（3）小培“玩”磁铁时发现：磁铁有时能吸住铁钉，有时不能吸住；有的时候吸引力大，有的时候吸引力小．她思考“磁铁对铁类物质的吸引力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与它们的距离有关．请你另提一个猜想二：磁铁对铁类物质的吸引力的大小与
磁铁的磁性强弱
有关．（4）小培为了验证猜想一，设计了下面的实验：
①如图丁所示组装实验装置，木块上均匀倒置5个图钉；
②使磁铁下边缘与刻度尺20cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n1；
③换一个磁性强一点的磁铁，使磁铁下边缘与刻度尺10cm刻度线对齐，记录吸引图钉的数目n2；
④要准确测出吸引力的大小，如何操作？
请完成测出吸引力大小的方案：
测出一个图钉的重力，用一个图钉的重力乘以图钉的个数就是吸引力的大小
．（5）请你对小培的实验方案作出评估：
没有控制磁铁的磁性的强弱不变
．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂．他这样得出的结论是否合理？
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：
（4）小民和小华照图16的方法做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离”=“阻力×支点到阻力作用点的距离”．你认为他们的结论正确吗？你能设计实验证明自己的判断吗？
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（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向
左
左
（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持杠杆在水平位置
杠杆在水平位置
并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂
力臂
．（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂．他这样得出的结论是否合理？
不合理
不合理
；为什么？只测一组数据，结论具有偶然性
只测一组数据，结论具有偶然性
．（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：
受杠杆自身重力的影响
受杠杆自身重力的影响
．（4）小民和小华照图16的方法做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离”=“阻力×支点到阻力作用点的距离”．你认为他们的结论正确吗？你能设计实验证明自己的判断吗？
为了验证光的反射定律，王茜同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔．（1）这个实验还需要的一个重要器材是：
光源
光源
．（2）王茜按如图所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法：
沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各打两打点，再过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上
沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各打两打点，再过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上
．（3）王茜在只做了一次实验，在硬纸板上得到了一条入射光线和一条反射光线，测出反射角和入射角相等，于是她就断言反射角一定等于入射角．她的这种做法的弊端在于：
实验结论不具有普遍性
实验结论不具有普遍性
．（4）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：
在纸板上看不到反射光线
在纸板上看不到反射光线
．（5）如果将左侧的硬纸板沿法线弯折，你看到的现象是：
在左侧的纸板上看不到反射光线
在左侧的纸板上看不到反射光线
．这说明：入射光线、反射光线、法线在同一平面内
入射光线、反射光线、法线在同一平面内
．
如图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强．它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分．当压强计的金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大．小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律．（1）在未放入液体时，U形管两边的液面应是相平的，当U形管两边的液面出现如图甲所示的现象时，调节的方法是
B
B
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
序号 |
液体 | 深度/cm | 橡皮膜方 向 | 压强计 | ||
| 左液面/mm | 右液面/mm | 液面高度差/mm | ||||
| 1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
| 2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
| 3 | 3 | 朝侧面 | 186 | 214 | 28 | |
| 4 | 6 | 朝侧面 | 171 | 229 | 58 | |
| 5 | 9 | 朝侧面 | 158 | 242 | 84 | |
| 6 | 盐水 | 9 | 朝侧面 | 154 | 246 | 92 |
该装置漏气
该装置漏气
．（3）上表是小明探究过程中记录的实验数据，请根据上述数据记录，进行了分析和论证：
①比较序号为
3、4、5
3、4、5
的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；②比较序号为
1、2、3
1、2、3
的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等③比较序号为
5、6
5、6
的两组数还可以据可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关
液体内部的压强与液体的密度有关
．为了验证光的反射定律，海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、激光笔及铅笔． 
(1)这个实验还需要的一个测量器材是：________．
(2)若按如图甲所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究．若改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢？ __________________________________．
(3)如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：___________________．
(4)海若将一缺角的纸板按如图乙所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以ON为轴旋转缺角纸板，发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反射光都只出现在入射光所在的纸板上，在
缺角纸板上没有显示出反射光．这一现象说明了： _______________________．
(5)小义想利用上述器材和两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像的特点，他将白纸板和平面镜互换位置，做了如图丙所示的实验，但是他无法确定像的位置，他应该用____________代替平面镜，就可以解决问题．