小昕学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图所示的1、2两种方案，将船拉上沙滩．请你指明这两种方案的优缺点：
图1：；
图2：．

在实验探究课上，同学们以“测量小灯泡的电阻”为课题开展活动．试验桌上提供的器材有：电压为4.5V的电源，电压表、电流表滑动变阻器各一个，一只标有“3V  0.3A”字样的待测小灯泡，经讨论大家认为按电路图甲和乙均可测量，于是老师将全班同学分成两组分别按甲、乙两种电路连接实物测量小灯泡的电阻，然后请两组各出一个代表上台汇报所测得的数据

小红所在的一组按照图甲所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：

试验次数	电压表示数U（V）	电流表示I（A）	由U、I计算出的灯泡电阻R（Ω）	灯泡亮度
1	3.0	0.32	9.38	逐渐减弱
2	2.5	0.30	8.33
3	2.0	0.27	7.41
4	1.5	0.24	6.25
5	1.0	0.20	5.00

小明所在的一组按照图乙所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：

试验次数	电压表示数U（V）	电流表示I（A）	由U、I计算出的灯泡电阻R（Ω	灯泡亮度
1	3.0	0.29	10.34	逐渐减弱
2	2.0	0.26	7.69
3	1.0	0.19	5.26

（1）这两组数据所反映出的小灯泡的电阻变化规律是．
（2）小红所测的实验数据在图丙中作出图象．小红对比在探究欧姆定律时所作的图象（如图丁所示），她提出了自己的想法“小灯泡的电流、电压、电阻之间不符合欧姆定律．”请对小红的说法做出判定，并给出判定的理由．答：你是否同意小红的说法？（填“是”或“否”）理由：．
（3）这两组实验所测得的小灯泡在相同电压下的电阻不同的原因是什么？请说明理由．．

根据要求举例．
（1）列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：
例1；例2．
（2）列举一个实例说明声音能传递信息或能量：
例3；例4．

功率相同的两辆汽车，在平直的公路上匀速行驶，若两车行驶的时间之比为2：1，则两车的牵引力做的功比为（　　）

为了研究物质的某种特性，小明测出了两组两种物质的质量和体积，如下表所示．

实验次数	物体	质量（g）	体积（cm3）	质量/体积（g/cm3）
1	铜块1	178	20	8.9
2	铜块2	356	40	8.9 8.9
3	松木1	178	356	0.5
4	松木2	10	20	0.5

（1）将上表空格填写完整；
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：；
（3）比较第1、3次实验数据，可得出论：；
（4）比较第1、4实验数据，可得出实验结论：．