摘要:8.机械效率越大.说明机械做的有用功越多.
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小亮学习了机械效率的知识后,自己设计了一个测定动滑轮机械效率的实验装置,如图所示,测完之后他想到了一个问题:动滑轮的机械效率与哪些因素有关呢?对此,他做了以下猜想与假设:
猜想与假设1:可能与重物匀速上升的速度大小有关,速度越大则机械效率越大;
猜想与假设2:可能与动滑轮的重力大小有关,动滑轮越重机械效率越小。
猜想与假设1:可能与重物匀速上升的速度大小有关,速度越大则机械效率越大;
猜想与假设2:可能与动滑轮的重力大小有关,动滑轮越重机械效率越小。
(1)关于影响动滑轮机械效率的因素,你还有其它的猜想与假设吗?
猜想与假设3:_____________________________________;
猜想与假设4:_____________________________________。
(2)请你选择其中一种猜想与假设,设计实验记录表格并画在下方的方框中(表格中要说明 实验中控制的因素和测量的物理量)。
验证:_____________________________________。
猜想与假设3:_____________________________________;
猜想与假设4:_____________________________________。
(2)请你选择其中一种猜想与假设,设计实验记录表格并画在下方的方框中(表格中要说明 实验中控制的因素和测量的物理量)。
验证:_____________________________________。
(3)根据你的设计方案,写出计算机械效率的表达式(用实验直接测得的量表示):__________。
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下列说法中正确的是
| A.上体育课时,小明把实心球扔出8米,整个过程中小明对球做了功 |
| B.功率越大的机器做功越多 |
| C.利用斜面使物体上升可以提高机械效率 |
| D.利用机械做功时,做的有用功越多,机械效率越大 |
下列说法中正确的是
| A.上体育课时,小明把实心球扔出8米,整个过程中小明对球做了功 |
| B.功率越大的机器做功越多 |
| C.利用斜面使物体上升可以提高机械效率 |
| D.利用机械做功时,做的有用功越多,机械效率越大 |
| 实验序号 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η |
| 1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
| 2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
| 3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
| 4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
无关
无关
,与所提物体的重力大小有关
有关
;(均选填“有关”或“无关”)(2)请用实验中所测量的物理量符号写出计算机械效率的表达式η=
| Gh |
| Fs |
| Gh |
| Fs |
80%
80%
;(3)如果换用图乙所示装置进行实验,把同一重物提升相同高度,需要做的额外功更
大
大
,所以机械效率更小
小
;(均选填“大”或“小”)(4)关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率,以下说法正确的是
A
A
A.提升越重的物体,机械效率越大 B.总功越大,机械效率一定越大
C.额外功越大,机械效率一定越小 D.同一机械的机械效率是恒定不变的
(5)在正确操作该实验时,应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计,若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计,则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将
偏小
偏小
(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)| 实验 序号 |
物重 G/N |
物体上升 的高度h/m |
测力计的 示数F/N |
测力计移动 的距离s/cm |
机械效率 η |
| 1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
| 2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
| 3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
| 4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
无关
无关
,与所提物体的重力大小有关
有关
;(均选填“有关”或“无关”)(2)请用实验中所测量的量算出第4次实验的机械效率为
80%
80%
;(3)如果换用图乙所示装置进行实验,把同一重物提升相同高度,需要做的额外功更
多
多
,所以机械效率更小
小
;(均选填“大”或“小”)(4)关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率,以下说法正确的是
A
A
A.提升越重的物体,机械效率越大 B.功率越大,机械效率一定越大
C.额外功越大,机械效率一定越小 D.同一机械的机械效率是恒定不变的
(5)在正确操作该实验时,应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计,若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计,则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将
小
小
(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)