在“观察水的沸腾”的实验中，
（1）如果要适当缩短实验时间，可采取的措施有（至少写两种）
a．；b．．
（2）如图的是小华同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中是沸腾时的情况．
（3）下表是小华记录的数据．
请你分析，不可靠的数据是，正确数据是，测得水的沸点是，水沸腾时吸热温度将．

时间/（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/0C	90	92	94	96	98	98	97	98	98

（4）根据记录除错误外在图中画出水的沸腾图象．

（2007?淮安）如图所示是小华同学做“观察水的沸腾”的实验装置．
（1）图示温度计的示数是℃．
（2）在图中作出温度计受到的重力G和铁架台对酒精灯支持力F的示意图．

在声音传播的实验探究中，小明和小华同学做了如下实验：
A．将两个可口可乐瓶和一根棉线做成一个“土电话”；
B．两人站好位置，一个同学对着空气轻声说话，另一个同学听传来的声音大小；
C．两个仍站在原位置，一个同学对着话筒同样轻声说话，另一个同学听话筒里传来的声音大小
（1）请你帮他们进行分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

	声音大小	声音靠什么传播
对着空气讲话
对着话筒讲话

（2）由此可得出结论：
①传声效果好．
②声音的传播需要．

小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．
（1）他们探究的问题是声音是如何的；
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是；
（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是．
小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：
①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
②两张桌子拉开，又进行了一次实验．
（4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的（响度/音调/音色）不同．实验现象说明了（固体/气体）更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论．
（5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明（猜想①/猜想②）是正确的．